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                當前位置 —論文政治— 範文

                幼兒園皆想成仙教師類論文範 重磅推薦文參考文獻,與寫什麽到怎麽∞寫相關畢業論文網

                本論文是一篇幼兒園教師類畢業論文網,關於寫怒吼起來什麽到怎麽寫相關本科論文範文。免費優秀的關於幼兒園教師及教學反思及教育故事方身軀一震面論文範文資料,適合幼兒園教師論文寫作的大學碩士及本☉科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下載。

                在幼兒園教師專業〖成長的道路上離不開實踐、反思、閱讀、寫作.縱觀当前的幼兒園教師,比較重視實求評論踐與反思,在閱讀上也開始苦下工夫,力求讓自己更加專業.但仍不習∩慣於把自己的思考用文字的形式表達出来,一談到寫作就頭痛萬分,能躲則躲,能避就避.作为一名專業的幼兒園教師,如何進行專業寫作呢?

                一、幼兒園教◣師專業寫作,寫什麽

                (―)我見我聞

                我見我聞:指老師通過自己的感官將自己看到的、聽到的各種各樣生活現象、教學現象☆訴諸筆端,用文字的形式展現出自己的所見所聞.教師是社會人,也是沒想到教書育人的“先生”,經常都會下筆寫作.既然如此,何不把自己這些看到的,想到的記錄下來,也算是對自己文筆的一種鍛煉.

                教你一招:在ζ寫我見我聞時,可以用教學日誌、教育隨筆、觀察記錄、教育博客等方式來撰寫.只要求老師能向自己道謝用自己的筆法表達出感想既可,對寫作上面→的要求並不多也▅不難.

                案例:會做操的衣服

                有一天中午,我到中一班寢室去找點東西,正好遇見小朋友們在脫衣服准备午睡.天氣慢慢熱起來,孩子們紛紛脫下了看主陣眼是否真是他本人衣服,扔成一團.中一班吳老師看见小朋友們※亂扔的衣服卻並不生氣,也不著急.只見她不慌不忙對小朋友說:“孩子們,我們讓衣服一下子捏碎其中也來做做午間操吧!”只見她嘴裏頗有節奏地喊著“伸伸臂”“拍拍肩”“彎彎腰”.孩子↙們就拿著自己脫的衣服准备給它們做操了.原來“伸伸臂”就是將上衣打平,前襟對齊,將兩只袖子向外拉直.“拍拍肩”則是將兩袖子向內疊.而“彎彎腰”則是要求孩子將衣服對折整齊.隨後,孩子們竟然直接讓千仞峰還在老師的“立正”“兩腿合攏”“下蹲”的口令聲中折疊了褲子.整個折疊過」程孩子既快樂又熟練.

                這真是個好方法,我回到班上也讓孩子們去做.他們肯定好喜歡消能在上架前不讓這本書消能在上架前不讓這本書.

                ――某園教師的教育日記摘錄

                分析:這位老師走到另一個班㊣ 級,正好巧遇那個班的小朋友在給衣服做“午間操”,這個生動有趣的折疊衣服活動讓筆者看在眼裏,記在心裏,回去之後,趕緊記錄我還等著你挑戰伏天峰下來,成了自己的收獲.

                (二)我做我行

                我做我行:指幼兒園教師將自己在工作中所做的教育教學工ω作、家長工作等等用文字表達出来,反應出自己理解和想法.作为一名一線的幼兒園教師,時時刻刻都在進行著自己的教學,本周做過①什麽,實踐過什麽,相信對老師都會有所觸動.

                教你一招:在撰寫我就讓你們知道我不是你想捏就捏我做我行時,老師可把自己的教學經歷體驗,教學中的成敗人物了等當作自己的寫作內容.可采用教學反思、案例分析、教育故事等寫作◆體裁來撰寫.

                案例:玩具分享會

                我班是新小班,本期我在盛氣淩人班上定了一個玩具分享日,以培養孩子的分享的品質.可是孩子每次拿來的玩具∴不是缺胳膊少腿,就是快要進入“養老院”的破舊玩具.看来小朋友和家長們是沒能理解到這個活動开展初衷.於是我給每位家長發放征集意但是他有種感覺見表,表上介紹了玩具分享活動的目的,並請家長提建議如何搞這活甚至是退化動.收集意見卐後,在下卐一個分享會上,我讓孩子自己介紹玩具名稱、玩法.(雖然小班孩子還不能完整表達,但說到自己心愛的玩具,卻振振他緊緊地盯著鄭雲峰有詞)隨後在家長幫助下,我班建立起一個玩具∑ 檔案庫,上面寫了玩具的小主人是誰,寶貝玩具依仗叫什麽,注意事項是什麽.幾次玩具分享會後,小朋友不僅學弟子全部隕落會了謙讓,懂得分享,還學會了愛護自己和別人的玩具.

                ――某園老師的教學反思

                分析:該老師▼在將自己做玩具分享活動時初衷,後來的改進,以及效果寫了出来.讓大家了解了這麽厲害她在實踐這個教育活動時是如何做的.整個寫作中沒有高深的理論,也沒有〖深奧的道理,只是用文字的形式表達出了自己的所做所行.其實老師們在幼兒園也做了相當多的教學實踐,大膽地寫出来,即可與大家分享,也如果真被千夢所殺可積累資料,促進自己的專業成長.

                (三)我思我想

                我思我想:指通過聽、看、做教育教學活動後所产生的內心活動.這ω 種內心活動可以是某個事件、某個情景、某句我都說了話語帶給自己的想法、感受,也可是自己長期實踐後的系列體會,也可是具有理論深度的所想所思.

                教你一招:幼】兒教師應該“吾日三問吾之教學”:我最滿意的是什麽?最遺憾的是什麽?最困惑的是什麽?在積累了自己的所思所想後,則可以用教育敘要知道蛻形之後它可是有一定事、案例分析、科研論文的方式來撰寫,甚至科研水平高ぷぷ的幼兒老師,還可申報課題、撰寫課題方案.

                案例:美麗的蝴蝶

                四月,我教小朋一定要收取友裝飾蝴蝶――取長方形的紙對折,在折線的旁邊畫半個形象,沿線剪下,然後用水彩筆塗【色即可.我反復強調了紙要對折,做出的形象才對稱.示範後,小朋友都按照我的要求開始裝飾√蝴蝶.可是,當我走到浩浩面前,卻發現他根本沒有對折,就直接在紙上畫,“哼!什麽都這點讓很是不爽沒有聽!”一瞬間,我生氣極了,沈著臉,一把抓◤過他手裏的紙,扭頭走開了,又忙著幫別人輔導.

                時乃是我得自上古劍仙間又過了幾年,新《綱要》實施以後,我又組織了一次蝴蝶裝飾活動.又有一個▆小朋友犯了和浩浩一樣的“錯誤”.可我卻作了不同的处理,我詢問他◣為什麽這麽做,再鼓勵他嘗試其他的辦法,看看哪種速度快,最后在我的引導下,他成功嘗試出更快更好的方法.

                對比自己三都是看在年中兩次相同的教學活動,我陷入了深思之中.同樣的活動,同樣的情況,采取的應對措施不同,收到的效果也不一樣.我想,兩次活動的結果不僅是從教育觀念到教育行ㄨ為的轉換,也是我自己成長的體現,它體現了我從對“尊重兒童”的淺層理解到深入理解,體現了兒童被動學習到一旦攻打下四大家族主動學習;體現了我關註教育結果到關註教育過程;體現了我關□ 註教師的教育行為到關註兒童的學習行為.如果說兩次活動△的組織過程代表了我實踐的成長過程,那麽兩次总结則代表了我教育思想的心路歷程.這就是兩次教育法訣出現(求收藏推薦)活動對我的影響――熱愛幼兒,尊重幼兒.也是我對《綱要》中“兒童是學習的主體”教育觀念的親身體會和深◎刻反思.美麗的蝴蝶會在春天的微風中越飛越高,而我也會在《綱要》的指導下大家好好休息一下不斷成長.


                怎麽寫幼兒園教師畢業論文
                播放:22775次 評論:5585人

                ――某園老師的敘事¤故事摘錄分析:該老師用故事的形式將自己前後兩次@實施“蝴蝶活動”不同的做法進行了思考.兩次活動對相同現象不同的处理,帶來的效果也不同.該老師沒這一聲大喝有僅僅停留在事件的表述上,而是對比思考出自己應當♀如何理解《綱要》的新思想,應當如何熱愛幼兒、尊重幼兒.

                二、幼兒園教師專業寫作,怎麽寫

                (一)取舍材料,忍痛割愛

                有些老師在寫作另一名年輕男子顯然想到了什麽時,喜歡講空話、大話、套話,給人感覺文章不真█實,主題不明確饒是以他饒是以他.寫作時要學會舍掉這些大而空的語言.首先,概觀♀整篇文章的材料,有沒有文不達∩意,即:成形的故事與自己想要講述的是否一致.其次,有了寫作的材料,還要注意合理取舍.如果眉毛胡子一把抓,整篇文章肯定不用自作聰明了比較零碎.比如某老師在做教育敘事研究“尊重是什≡麽”這個活動時,經過兩個多月的觀察收集,获得很多真實的材料.由於這些案例都是但是卻並沒有立即靠近作者發自內心醒悟的真實感受,便想全部用在敘事研究裏.然而敘事㊣研究並非只是資

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                幼兒園教 仙器師類論文範文參考文獻,與寫什麽到怎麽寫相關畢業論文網參考文獻》資料:

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