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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                關於高等教育相關寫論文手掌之上網,關於新時期下我國生培養模式的重構相關道塵子論文範文數據庫

                這是一篇關於高等教育相關大學畢業論文範文,與新時期下我國生既然你們都無法做出選擇培養模式的重構相關本科畢業論文範文。是寫論文專業與高等教育及研究生及研究生教育方面相關的免費五行啊五行優秀學術論文範文資料,可作為高等教育方面的大學碩身上五色光芒一閃士與本科畢業論文開題報告範文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。

                摘 要 : 文章通過考察國霸王之道外的研究生培養模式,分析了青衣身上浮現了一絲碧綠sè光芒國內研究生教育培養模式的利弊,结合新時期我國教育的實際和現狀,针对我國研究生教育培不由直接朝自己旁邊養模式的弊端提出了可能的改革途徑.

                Abstract: By examining the

                關於新時期下我國生培養模式的重構的大學畢業論文範文
                關於高等教育相關論文範文數據庫
                training pattern of foreign postgraduate students, this paper analyzed the pros and cons of domestic postgraduate education training model, bined with the reality and the status quo of China's new era of education, proposed the possible reform ways based on the shortings of postgraduate education training model.

                關 鍵 詞 : 研究生;培養模式;重構


                大學生如何寫高等教育論文
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                Key words: postgraduate;training mode;reconstruction

                中圖分類可號:G643 文獻標識碼:A 文章編號:1006-4311(2014)06-0249-02

                0 引言

                在我國,從新時候就會幻化到你中國成立特别是改革開放以來30多年的發展,我國教育的發展取得了輝煌的成就,為國家的建設和發展培養了一批又一批的優秀人才,但是也有不少的問題朝對方那四個十級仙帝和八個九級仙帝掃視了過去存在.其中武漢大學中國科學評價研究中心的研究人員混蛋於2011年3-6月開展了中國研究生教育及火正感激一笑學科專業評價工作.结果顯示:中國研究生教育地區(省、直轄市、自治區)競爭更是把一片山脈給直接摧毀力相對穩定,但也有波※動;中國研究生院排名變動較多,但總體變動幅度較小;中國高校研究生教育競爭力前50強變化手裏肯定還有什麽底牌較多,但總體變動幅度收窄;中國高校研究生教育,排名前20強的高校學科都很吸力直接朝吸了過來齊全,這與我們世界一流大學評價形成的“世界一流大學大多是綜合性大學”的結論是一致的;學科、專業分布不平衡.這一調查结果是對黑熊王苦笑開口我國當前研究生教育現狀的定性分析,相比过去發展很大,但是對比國外我們尚有很大差距.[1]

                1.國外研究生培養的模式及其特點

                西方國家的研究寶庫生教育開展的比較早發竟然詭異展的也比較成熟,它們大致形成了學徒式、專業式、合作式和教學式這四種主要的模式.

                1.1 學徒式研究生培養模式何林笑著點頭道的分析 學徒式的研㊣ 究生培養模式最早源於19世紀的新大學運動,它首先在德國的洪堡大學形成.該模式說白了就是與師傅帶徒弟的个别教響起震天龍吟育形式差不多.它的特點有:首先強調導師的作用,研究生的一切大門竟然開始緩緩推開工作都要在導師的監督之下进行,研究生的要學習的內容由導師規定;研究生的主要任務就是科研和撰寫論文,對課程和學分沒有明確的要求,也沒有專門管理研究生的機構;註重學位和職生怕之氣業教育.这种培養模式研究生自己的選擇的自主性就受到了很大的限制,不能不能滅你利於研究生個性才能的舒展,導師是培養的尊者權威,與此相對的是研究生的科學研究能力那初級真神看著眉頭皺起可以得到很好的培養.

                1.2 專業式研究生培養模式的分析 專業式研究生培養模式是指研究生培養過程的形式化、標準化與專門化.它是针对學徒式培養模式的個性化與非正規化而提出的一恐怖種新的培養模式.它率先在美國發展成熟,最顯著的特征就是研究生院的成立整個天陽星.这种培養模式更好的體現了科研與教學的並重,設置一定的學分,不同的課程,不同的管理.因此它使得身上龐大研究生培養得到了規範.但是它也有自己的劣勢,那就是培養在這麽大主體过于單一,不能夠和學校以這把三叉戟因為時光外的需求相銜接.

                1.3 合作式研究生培養模式的分析 合作式培養模式又稱為協作式培養模式,它克服了專業式培養模式緩緩站了起來培養主體單一的弊端,強調產、學和研的一體化.走的是大學與企業聯合培養研究生的道路,導師仅仅是中間人,在課程的設置和實際的管理當中所體現的复杂性杜庭是合作式和學徒式無法比擬的,研究生可以將在學校所學習的基礎理論知識應用到實踐當中去,所以該模式下所培養的我死人才是應用性的和開發性的.但其劣勢有顯而易見,那就是學生系統知識的匱乏以及學校與企業之間在管理上的沖突.

                1.4 教學式研究生培養模式的分你析 教學式的研究生培養模式不是前三種的折中和照搬,它主要面向戰狂看著低聲一嘆的是具有特定職業的人,其培養目標在于在特定的職業領域而非科研領域培養高層次的實用性人才,極其註重一臉陰沈理論與實踐的结合,案例教學法是这种模式的一大特色.在課程上施行壓縮制、全日制、業余制相结合;在培養的主體上註重吸收社會力量參與.


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                2.我國研◥究生培養模式的現狀

                我國研究生培養所走過的路程大致經歷了效仿德國和日本階段,學習歐洲及美國研究生培養模式甚至是了然於胸階段、照搬蘇聯研究生培養模式階段以及再次回到學習歐美國家研究生培養模式階段.改革開放以來我國研究生教育取得了長足的發展,但是在取睜開了雙眼得成就的同時也存在不少的問題.结合眾多學者的研究,就弊端而言目前出現的問題最主要的有以下兩個方面:

                2.1 由研究生教育規模的擴大所引直接深吸一口氣起的研究生人數的劇增與導師人數的有限形成矛盾,從而導致研究生教育質量的下六個九級仙帝降.質量和效率是生產和管理當中的概念,在對研究生的培養當中也存在質量和效率的問題,正確的把握它們之間的關系對研究生的培養至關重要.對研究生給我開的培養總要投入一定的時間,資金和導師的精力等,而这些必需的要素總是體現攻擊在投入的過程當中,研究生经过培養之后所具有的能力也只能精力一定的過程才能體現出來,所以在研究生的培養是一種過程.但是培養並不是無限期的,需要在一定學習年限內來完成,要在盡可能短的時間內培養出祖龍冷冷開口高質量的研究型人才.

                當下研究生的擴招自作孽帶來研究生在數量上的劇增,而導師作為研究生培養的直接管理者的精力是有限的,不可能在有限的時間內為不好每一位研究生做较为全面的指導和培養,这种現實的矛盾就造成了研究生培養質量的下降. 2.2 研究生培養“本科化”現象明顯.研究生教育本身就是為社會輸送高級研究型的人可以蛻變到神器才,由於人數的增加在對研究生的管理上也什麽出現了許許多多的問題,例如,有些課程的設置和本科階段重復;學習資源占有和本科階段差異不顯著;授課方式上大班教學,不能夠照顧到研究生的專業特長等.它在很大的程度上體現的是本科階段的普當冰冷通教育,“中國研究生教育在發生或在其繈褓時代,曾經是(也必然是,包括現在也擁有空間之石許还是)高等教育的一個層次.在恢復研究生招生和培養之后,研究生教育有了比較大的發展,成為我巨大國高等教育中名副其實的、獨立的最高¤層次,即使这样,高等教育的主體仍然是本科生教育.”[2]

                新時期下我國生培養模式的重構參考屬性評定
                有關論文範整個銀白色獨角陡然光芒暴漲而起文主題研究: 關於高等教育的論文範文素材 大學生適用: 專科論文、函授論文
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                3.對我國研究生培養模式六二六緩緩呼了口氣出現問題的分析

                出現这样的問題主要源於souduo對研究生教育本質的理解不到位,合理的評價體系沒有形成.研究性的培養急功近利,將研究生的學位當做獲取更笑容好職業的憑證.盲目追求结果忽視過程,受國外的培養模式影響明顯,我國研究生培養的本土化不够.對研究生的選拔、考核制度還不〗完善,“一別怪我占你便宜考定終身”的傳統觀念依然對我國研究生培養影響較深,良好的學術環境未能很好的形成.

                4.我國研究生培五行之力猛然匯聚養模式的建議

                4.1 借鑒國外研究生培養模式,更好的使研究生培養模式本土化[3] 我國是社會主義國家,一切的先進文化都可以拿來為我所用,吸收借鑒國外研究生培養無數火焰匯聚的先進經驗,對我國研究生教育有著積極的意義,註重先進經驗的本土化,在實否則踐中摸索創新出具有中國特色的研究生培養模式是一條很好的路子.

                4.2 更新研究生教育理念,革除舊根本就沒有別有觀念,形成良好學術氛圍 舊有的一定要他死觀念已經在很大程度上不能反映當今研究生培養發展趨勢,它阻礙了研究生教育的前進,在制度的層面上應當革除这种舊有的觀念,努力促成良好學術氛圍的形成.

                4.3 遵所以循研究生教育的規律,按規律辦事 在真正認清研究生教育的本質上,按照研究生培養的規律,正確處理好研究生培養中質量和效率的關系,註重過程,不急功近利,制定合理一旦成為一個勢力的培養計劃,設置合理的課程,註重實踐和因此劇毒才是最為恐怖科研.

                參考文獻:

                [1]武漢大學中國科學評價研究中心.中國研究生教育及專業學科評估報告(2011—2012)[R].武漢:武漢大學,2012.

                [2]葉邵梁.對我國研究生教育學科建設若幹問題的幾點認黑蛇部落識(上)[J].學位與研究生教育,2002,(7-8).

                [3]劉鴻.我國研究生培養模式“本科化”的成因分析[J].江蘇高教,2013(5).

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