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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                關於幼兒㊣園類論文範文資料,與紮根農村,讓幼兒享受真正的鄉土教育相關寫畢業論文的

                這是一篇關於幼兒園類電大畢攻擊已經查不到到了他面前了業論文範文,與紮根農村,讓幼兒享受真正的鄉土教育相關畢業論文提綱。是寫論文專業與幼兒園及什麽是及幼兒教育方面相關的免費優秀學術論文範文資料,可作為幼兒園方面的大學碩士與本科畢業論文開題☉報告範文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。

                走進江蘇省南通市如東縣馬塘鎮培英幼兒園,記者眼前豁然一亮,“哇,这里不就是一個農莊的縮⌒影嗎?”看,在教學樓的走廊上掛滿了師生利用海邊的貝殼、家用的農具、家鄉的密密麻麻土特產等精心設計制作的藝術品;聽,教室裏傳來了孩子感情充沛地吟誦著的當地歌謠.當記者來有人以一種極快到幼兒園,高曉琴園長立刻興致勃勃

                關於紮根農村,讓幼兒享受真正的鄉土教育的電大畢業論文範文
                關於幼兒這樣園類論文範文資料
                320;介紹:“培英幼兒園根據《幼兒教育綱要》的要求,不断挖掘當地的人好文資源、特產◢資源等,並將其納入到幼兒教育的全過程.通過三年的努力,現已將★幼兒園打造成了遠近聞名的充滿著濃郁鄉土氣息的樂園,幼兒在这里學得開心,在这里玩得快樂,更重要的是讓幼兒享受到了鄉土化教育的樂趣.”


                這篇論文來源 /m6j44d/xie/421313.html

                一、特色的環她竟然不攻擊大殿境,流淌著鄉土氣息

                在幼兒園的教育活動中,環境作∞為一種“隱性課程”,在開發幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視.環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效促進幼兒的發展.在幼兒園走廊裏,有用草繩、麻袋、毛線編織而成的神態各異→的“臉譜秀”,有用竹籃、篩子、簸箕等拼裝而成的“豐收樂”,有用貝殼通過繪畫、彩紙粘貼、組合等方式制作而成的五彩繽紛的“海濱場”,有用土豆、豌豆、黃豆等農產品粘貼而成的形象逼真的“家鄉美景”,有用草席作為原材料創作而成的“青花瓷”,有用竹筒裝飾而成的“小風鈴”等.在樓梯間,有師生們用稻草、竹子、硬紙板求點收藏壘成的“農家樂”,在“農家樂”的屋檐下懸掛著紅辣椒、魚簍、窗花,在“農家樂”的竹門上粘貼著沈紅董事長親筆書寫的對聯等

                紮根農村,讓幼兒享受真正的鄉土Ψ教育參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於幼兒園的論文例文 大學生適用: 電大論文、碩士學位論文
                相關參考文獻下載數量: 44 寫作解決問題: 學術論文怎【麽寫
                畢業論文一拳轟出開題報告: 論文模板、論文總結 職稱論文適用: 核心期刊、職稱評中級
                所屬大學生專業類別: 學術論文怎麽寫 論文題目推薦度: 免費選題

                高曉琴園長帶領我們參觀了幼兒園的每個角落之后,这样說:“為介錯人了讓幼兒園的環境布置流淌著濃郁的鄉土氣息,我們加強了主題版塊與特色區角的設計,實現了老師、家長輔導「與民間藝人指導的结合,註重了鄉土資源的整合與利用,在環境布置中追求一個‘美’字,彰顯一個‘趣’字,凸顯一個‘土’字,貫穿一個‘真’字,旨在通過師生合作的方式,讓幼兒在動手創造中享受美,讓幼兒在優美的環境中增強愛鄉之情.”

                二、經典的遊戲,彰顯了鄉土活力

                戶外活動的時間到◣了,記者隨著謝海燕副園長的指引來到了幼兒活動場地,小(2)班的孩子在老師的組織下饒有興趣地玩起了潮橋當地的“炒蠶豆、炒豌豆”的遊戲,孩子們互相配合著一邊念著兒歌,一邊在跟著兒歌的節奏在轉動、翻轉;大(2)班的孩子正兩人一組蹲在草坪上用不同顏色的文蛤殼全身靈力不斷湧入青姣體內當棋子玩著“行五馬”的遊戲,為了獲得勝利,孩子們都像一個高級棋手一樣,或低頭沈思,或指手畫齊聚腳ω,或抓耳撓腮等遊戲結束後,記者當場采訪了幾個孩子,“孩子們,你們覺得‘行五馬’的遊戲好玩嗎?”“很好玩,很好玩等”“我們都喜歡玩‘行五馬’的遊戲.”“我在家還會玩很多遊戲呢!”等面對記者的采訪,孩子們紛紛湧至身邊,爭先恐後地回答著.

                觀摩特色遊∞戲結束後,高曉琴園長介紹了特色遊戲開展的全過程,陳園長說:“為了增強孩子的愛鄉之情,鍛煉孩子的合作探究等能力,我園在‘十一五’期間申報了題□ 為《民間特色遊戲的整合與利用》的縣級課題研究.在研究期間,全體教掌握之中嗎師通過走訪、搜集等方式,將潮橋地區的民間遊戲整理匯編成了《走在鄉間的小路上》園本教材,根據孩而在他躲避身形子的年齡特點、身心發展規律,將整理出來的52個富有濃郁生活氣息和地方特色的傳統遊戲融入了孩子的各類遊戲課程之中,探索利用民間遊戲的角色、規則、動作,讓孩子在玩中增強合作意識,發展↑合作能力,在玩中體驗人與人相互交往的快樂,在玩中逐漸懂得了什麽是正確的,什麽是錯誤的,什麽是醜惡的,在玩中真正體會到自己是集體中的一員,克服自我中心,以形成適應社會需要的社會性.”

                三、個性的主是他們看著青年題,激揚了鄉土情懷

                幼兒園新課程中的學習活動是以“主題”形式进行的,主題式課程的確為孩子和老師提供了無限廣闊的學習內容和教育內容.為了充分發揮特色主題活動的實效性,培英幼兒園堅持“因園而異、因人而異,體現尊重幼兒園和幼兒的個性化發展”的要求,结合節氣及當地的人文、特產等特點,構建了傳統節日與自設節日的主題教育相结合的方式.比如,幼兒園將每年的三月份定為了“草繩節”,將每年的四月防禦份定為了“貝殼節”,將每年的六月份定為了“土豆節”,將每年的十二月份定為“窗花節”,讓孩子在傳統的節日中了解鄉土風俗習慣,知道節日的由來,學會簡單制作節日的食品,並與家長分享節日的快樂.在自設節日裏,讓孩子找死行為利用民間的農具、農產品等进行加工、創造,逐步培養孩子的審美情趣、創新能力,激發孩子的愛鄉之情.

                談到自設節日,高曉琴園長信心十足地介紹道:“我園的特色節日的構建是以實現鄉土化的教育為宗旨,以依托當地資源為背景,以激發孩子愛鄉之情為線索,促進孩子個性發展為目標的,發揮家園互動的功能,讓幼兒園教育與家庭教育融為一體,真正實現幼〖教立體化.記得在‘草繩節’的‘編織周’上,我園大班的孩子與家長、老師一同完成了草繩編織的活動,有的孩子用草繩創編了五顏六色的草鞋,有的孩子用草←繩編織了枕頭,有的孩子將草繩加工成了多種多樣的玩具等尤其是大(1)班邀請了七十高齡的民間藝人張爺爺到現場指導家長與看著千秋子幼兒共同完成了草繩編織香墊.精美的香墊不但成了孩子遊戲的材料,而且還在孩子幼小◣的心靈裏打下了深深的烙印.特色主題活動的開展,不但培養了孩子的動手操作能力,更重要的是激揚了孩子的鄉土情懷.”

                四、著實的科研,提升了鄉土教育

                “真正實現鄉土化教育,真正讓幼兒園彰顯濃郁的鄉土氣息不是一朝一夕的《流星劍訣》瞬間發動事,也不是靠瞎打亂撞而成的.為了實現鄉土化教育,得靠科研為支撐,只有╳實現科研與教研的结合,才能讓鄉土化教育之路ㄨ越走越遠.”正像沈紅董事長所說的一樣,幼兒園堅持以如東縣“十二五”課題《挖掘地方資源,提升幼兒恥辱園辦學文化》為龍頭,在讀書引領、主題沙龍、專家指導的基礎上,發揮課堂主陣地的作用,以幼兒為研究√主體,做到“周周有觀摩,周周有研討”,重視了鄉間遊戲納入課堂的研究,做到了遊戲鄉土化、遊戲童趣化,讓幼兒在遊戲中鍛煉身體,錘煉意識,培養品格.采用“主題深化”的方式,做到“月月有主題,月月有c/o/m更新超快)展示”.系列主題活動的開展,不断增強了幼兒的動手操作能力、創新意識,激發了幼兒的愛鄉之情.看到幼兒的★成長,看到幼兒園環境的不断美化,幼兒老師參與創建的熱情也越來越高漲,逐步形成了“人出來人有專題,人人撰寫觀察筆記,人人參與課題研究”的良好態勢.近几年来,幼兒園教師圍繞課題撰寫論文50多篇,其中《挖掘鄉土資源,提升幼兒園辦學品位》等文章在省級刊物發表.

                采訪結束,沈紅董事長告訴記者:“作為農村一所民辦幼兒園,我們必須有前瞻的理念,必須有一雙善於發現的眼睛,一 不用管他們顆熱愛孩子的真心,不断挖掘農村得天獨厚的自然資源,讓孩子在濃郁的鄉土氣息中享受快樂,品味情趣,放飛心靈,茁壯成長!”


                寫幼兒園本科論文的步驟
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                關於幼兒園類論文範文但是他最為直接資料,與紮根農村,讓幼兒享受真正的鄉土教育相關寫畢業論文的參考文獻:

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                以造型性遊戲和手工制作為。幼兒教育雲海門課程表河北北方學院,關註農村幼兒教育導地位,讓園長的領導力與帶◎動力上升到一個新的境界,讓職業的幸福感滋潤園長的生命.,本次培訓務實地將國學智慧融。

                農村幼兒早期教育
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                術運用到幼兒教育中去,對改善和豐富以往的幼兒教學方法與教育模式,開拓幼兒教育新的空間和領域,促。幼兒教育課程表河北北方學院,關註農村幼兒教育導地位,讓園長的領導畢竟24小時可以推薦一次力與帶動力上升到一。

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                .在近五◥年來由於學校工作的需。非正規學前教育,農村學前教育發展的有效途徑《全國學前教育管@ 理信息系統》幼兒基本信息采集表幼兒園名稱:班級:編號項目名稱基礎數據編號項目名稱基礎數據1姓名。

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