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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                研究性學習有關碩士學位畢業論文※範文,與初中語文性學習存在▲的誤區解決策略ぷ相關畢業論文如何寫

                關於研究性學習及基礎教育課程改革及語文課堂方面的免費優秀學術論文範文,研究性學習有關畢業論文如何寫,關於初中語文性學習存在的誤區解決策略相關論文範例,對寫作研究性學習論文範文課題研究的大學碩〓士、本科畢業論文開↘題報告範文和文獻綜述及職稱論文參考文獻資料下載有幫助。

                研究性「學習是當前我國基礎教育課程改』革深化的新嘗試.作為一種新型的學習〗方式,研究性學習為學生構建了開放的學習環境,提供了多渠道△獲取知識的機會,尤其在培養創新精神和實踐能力方面彌補了傳統課程的許多不足,實施◣以來受到了學生和教師的歡迎.但我們也看【到,由於研究性學習是一種∩新鮮事物,人們對它缺乏系統的認識,因此,在開展研究性學習活動的過程中存在『一些誤區.如何澄清这些誤區關系到能否進一步成功地開展研究性學習.

                一、誤區

                誤區之一:過分追求自主,忽視了教師的指導.研究性學習是以學生發展為本,凸顯學生學習的ζ方式,它有利於學生主動探求知識,並重視解◎決實際問題.在这里,學生成為學習的主人,他們的主體性得到尊重,學生“學什麽”、“怎么學”的自由度大,可以按照自己的興趣、愛好和特長,靈活選擇自主研究.正是基於此,有些學校過分地強調了學生在研究性學習中的自主性,而淡化了教師的作用.这样,在實施的過程中,一些教師幹脆放手讓學生去做,自己只做一個旁觀者.

                誤區之二:隨意擴☆大研究功能,忽視了語文課堂陣地.少數教師隨意擴大研究性學習功能,把課堂上用最簡捷的方式就能使學生尽快掌握的基礎知識也作為課題拿出來讓學生进行什麽探索.似♀乎語文教學純粹就是研究性學習,而研究性學習就是做課題、搞活動、寫論文,忽視了必要的接受式學●習方式.

                誤區之三:只重表面→形式,忽視了研究的實效.研究性學習很多是以小組合作的方式进行的,在一些學█校,由於教師指導不够,往往只是少數基礎好、能力強的學生在活動∴,一些基礎較差▽、自卑的學生,他們對課題大多不感興⌒趣,而遊離▲於課題之外,成為課題研究的配角.这种只重表面形式、忽視群體參與的情況,教師如不进行協調、进行激勵,勢必會帶來惡ㄨ性循環.


                寫研究性學習論文的註意事項
                播放:30941次 評論:4542人

                誤區之四:片面關註结果,忽視了研究的過程.研究性學習ω 作為一種全新的學習方式和教學模式,它著重體㊣ 現在“研究”二字上,從而表現◥出一些與專家學者进行研究的共同點.一是二者都十分強¤調創新思維、創新意識和創新能力;二是二者都十分強調對問題的發№現、分析和⌒ 解決;三是研究性學習的方法類似於科學研究,無論是從題目的選擇还是從材★料的搜集、整理都有相似之處.因此,人們很容易產生这样一種錯覺:把學生研究性學習看作科學工作的研究,認為研究性學習成◆功與否關鍵在于出多少成果,即把结果當成研究☆性學習的意義所在,從而忽視或貶低了研究性學習的過程.

                初中語文性學習存在的誤區解決策略參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於研究性學習的論文範文集 大學生適用: 學院論文、函授畢業論¤文
                相關參考文獻下載數量: 62 寫作解決問題: 學術〗論文怎麽寫
                畢業論文開題報告: 論文模板、論文摘要 職稱論文適用: 期刊目錄、初級職稱
                所屬大學生專業類別: 學術論文怎麽寫 論文題目推薦度: 優質選題

                二、對策

                1、提高教師素質,加強過程指導.研究性學習強調學生的自主性,但並不是說不要教師的指導.在研究性學習中,教師不但要指導學生選擇恰當的課題,还要指導學生如何有效地搜集相關的材料,分類處理材料,提煉觀點,和學生商量成果※的展示形式.教師的指導應貫穿於研究性學習的全過程.教師應積極參與學生的研究性活動,指導學生研究性學習的方↓向,梳理研究思路,推薦好的研究方法,對學生的研究进行適當的ㄨ點撥.所以新的學習方式對教師提出了更高的要求,教師也■應該認識到自己所承擔的角色,並做好角色轉換.

                2、立足課堂教學,挖掘教材的】研究價值.研究性學習作為一種學習方式應貫穿於學生一切學習活動之中.課堂學習始終是學生學習的∩主陣地,因此,開展研究性學習必須立足於課堂.在課堂教學中,教師〇應按照學科特點,鼓勵」學生發揮主體作用,多給學生自主活動的時間和空間,培養他們積極大膽地思維、想像、提問、猜測◤的意識和能力,培養他們多方位思考問題的思維習慣,讓學生養成善於發現問題、提出問題、思考問題、解決▅問題的習慣.只有这样,才能把研究性學∏習真正落到實處.

                3、讓研究性學習和接受式學】習結伴而行.研究性學習方式的引入並不排斥接受式Ψ學習方式.研究█性學習能培養學生學習的主動性,能培養學生獨立的思考能力和創造性的思維品質,能培養學生的實踐能力和合作意識,這對學生一生的發展都是很重要的.但是學生这些能力和品質的形成離不開一定的知識積累,離不開基本的訓練.而通過接受式︽學習,學生可以在⊙較短的時間內掌握大量的、系統的、精確〒的間接知識,並與〖原先認知結構的適當知識建立聯系,形成較豐富的知識積累.这种積累,無疑對學生學習的可持續性發展具有重要作用.


                這篇論文 :/m6j44d/xie/419751.html

                4、豐富成果展示方隨後場景猛然轉變式,構建科學評價體系.評價是研究性學習過程中的重要環節.評價的內容與方式必須充分體現研究學習的價值□ 取向,促進研究性學習目標的達成.因此在對研究性學習的評價過程中應做到以下幾方面:(1)評價內容要綜ζ 合化.要從參與研究性學習活動的態度、在研究性學習活動中所獲得的體驗情況、學生創新精神◣和實踐能力的發展情況、學生的學習结果情況等方面进行綜合評價.(2)評價方式要多樣化.評價可以采取教師評價與學生的自評、互評相结合,定性評價與定量評價相结合,以定性評價為主等做法.(3)評價過程要全程化.研究性學習的評價應貫穿○於研究性學習的整个過程.在研究性學習開展的重要階段,包括問題的提出、立題、實施研ζ究過程、研究结&

                關於初中語文性學習存在的誤區解決策略的碩士學位畢業論文範文
                研究性學習有關論文範例
                #26524;交流等階ㄨ段,都可以對學生进行評價.

                隨著基礎教育課程改革的深入實施,中小¤學如何開展研究性學習还是一個擺在我們面前迫切需要解決的√課題.但只要我們每個教育工作者懷著對教育的熱愛、對學生ω 的關心,進一步「更新教育觀念,不断提高自身的素質,加大對研究性學習的研◥究和實施力度,就一定能把研☆究性學習順利開展下去,使其真正成為培養學生創新精神和實踐能力的生長點,成為學生綜合能力發展的搖籃.

                研究性學習有關碩士學位畢業論文範文,與初中語文性學習存在的誤區解決策略相話關畢業論文如何寫參考文獻:

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                語文教改論文資源,構建語文課堂教學模式以▆"思"為基點,打開教與學的新天地——初中語文"思維課堂"教學策略的探索吳冠群╳錢清鎮中學數學提高思維含量打造↙思維課堂虞青實驗中學數學初三復習。

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                小學語文的教學策略
                小學語文教學策略小學語文教學使用信息技︾術信息技術進入小學語文教學,可以提高課堂教學信息傳播的質量和效率,豐富學生的學習資源,有利於ζ 實現教學優化,促進學生語文素養的形成.首先,教。

                初中語文教學的困惑
                中存在問題及對策歷◣年的中考都對寫作能力進行考查,學生的得分率很低.初中學生在寫作方面存在著許多薄弱點▂和難點.如何運用有效的教學策略來提◤高學生的英語寫作水平已是教師應的根據多年□從事。

                初中語文議∴論文課文
                初中語▅文議論文教學的策略初中語文議論文教學的策略,在議論文教學中要了解議論ζ文的概念,有關知識,把握其文⊙體特征,尤其要把握議論文的三要素.,首先,要找準論點.論點應是明確的【判。

                蘇教版初中語文教學網
                後,君寶消失未見,到了晚自習→才回到教。高中語文發表論文蘇教版於語∞文創新性課堂的思考與實踐杭州第二中學盛旭峰,2.初中語文綜合性學習體系下作文教學再建構的實踐與探索杭州采荷實驗學校汪湖。

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