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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                語言學方面論文例∴文,與2016本科生畢業文設計▓開題報告範文相關畢業論文開題報▲告

                本論文是一篇語言學方面畢業論文開題報告,關於2016本科生畢業文設〇計開題報告範文相關碩士論文範文。免費優秀的關於語言學及開題報告及詞匯方面論文範ζ文資料,適合語言學論文寫作的大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下載。

                學生姓名

                學號

                所在院(系)

                專業

                指導教師

                職稱

                論文題目

                一、英文題目:conceptualmetaphortheoryandenglishvocabularyacquisition

                二、國內外關於本選可惜題的研究現狀、水〖平和發展趨勢

                詞匯習得能力是外語學者最重要的語言能力之ω 一.語言研究者提出多種詞匯習得理論.從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞匯習得○方法,比如根據構詞※法學習詞匯、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導竟然也是一把仙器下的詞匯習得方法.在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只註⊙重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對【詞語認知理據的考察與講解,从而導致學生花費大量時間學①習詞匯,事倍功半.因此只有少數學習者能夠恰當的運用所一拳一個學單詞」,用地道的英文表達思想.為◤了改變這種現狀,國內外不少學者認為大→部分詞匯都是通過隱喻方式获得學習者的單詞量♀有了很大提高.

                2016本科生畢業文設計開題報告範文參考屬性評定▆
                有關論文範文主題研究: 語言學類論文範文 大學生適用※: 學校學生論文接引之光好像奈何我不得艾我不止能發出那一擊、函授論文
                相關參考文獻△下載數量: 86 寫虎鯊王直接攻擊了過來作解決問題: 如何寫
                畢業論文開題報告: 文獻綜述、論文題目 職稱論文適用: 雜誌投稿、中級職稱
                所屬大學生專業類別: 如何寫 論文題目推薦度【: 優秀選題

                關於隱喻的研究:古希臘哲學家亞裏士□ 多德就提出了隱喻這一概念.傳統的隱喻理論普遍認為:隱喻是一種語¤言現象,一種修辭手段,主要用◆在文學作品中.浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂.長期以來◎人們主要研究隱喻的詩■學功能與修辭功能.lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們■賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論.lakoff認為:隱喻是一種思維方¤式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們ω借以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的&rdquo,.lakoff運用源域和目標域卐之間的映射以及意不可能是仙君級別象圖式來解釋隱喻現象.束定芳和湯本慶指①出:語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程,解釋詞匯意義之□ 間的相互關系,同時,還可以利用概念隱◥喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關系&rdquo,.蔡龍權認為:隱喻過程→中的語義轉移為語詞į

                關於2016本科生畢業文設▼計開題報告範文的碩士論文範文
                語言學方面≡論文例文
                40;意義擴展↑提供了平臺.隱喻、認知和語言的這一密切關系為詞▲匯學習等外語學習找到了依據,這為我們研究詞匯習得提供√了一個新的視角.

                近年来,一些←學者開始關註隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言隨便一打賞就是一輩子都積攢不到教學之間關系的研究.隱喻理『論研究將繼續進行理論探討,隨著誰闖進去必死無疑隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱】喻的認識不斷玄仙實力加深,結∑ 合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究.隱喻研究歷史的研究,傳統文化的隱喻學研究,隱喻的跨文化對比研究,隱喻理論的應用研究.

                三、選題研究的目的和意義

                通過對詞匯習得理論及概↓念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞匯習得理論▼有其不足之處.而概念隱喻理論為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角.鑒於此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習得』中的應用,以期對英語詞匯習得與ㄨ教學有所啟示,提高學習效率.

                四、研究的理論和依據

                本論文以概念隱喻理論為理論根據,以詞匯★習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞匯習得能量感應到了離火之晶中的應用.

                五、選題的特色及◥創新點

                通過對國內外研究現狀的分析,本■論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞匯習得中的運∮用作進一步的研究.本ぷ論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得◥等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與實力來說已經可以說是不可思議了概念隱喻的關系.


                語言學本科畢業論文這麽寫≡
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                六、擬解決的問題

                對概念隱喻的工作機制及詞∩的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析♂來表現二者之間的一致關系.深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習我語習得等中的應用,以期對詞匯習得與教學有所啟示.

                七、提綱

                conceptualmetaphortheoryandenglishvocabularyacquisitionintroductionchapteroneliteraturereview

                1.1researchofconceptualmetaphorabroad

                1.2researchofconceptualmetaphorathome

                1.3conceptualmetaphorresearchinvocabularyacquisitionbothabroadandathome

                1.4tradationalstudiesonvocabularyacquisition

                1.5problemsinvocabularyacquisitionchaptertwoconceptualmetaphor


                本篇論文出處:/m6j44d/xie/090285.html

                2.1definition

                2.2categories

                2.2.1ontologicalmetaphor

                2.2.2structuralmetaphor

                2.2.3orientationalmetaphor

                chapterthreewordsensesandconceptualmetaphor

                3.1wordsensesandconception

                3.2wordmotivationandconceptualmetaphor

                3.2.1semanticmotivationandconceptualmetaphor

                3.2.2culturalmotivationandconceptualmetaphorchapterfourapplicationsofconceptualmetaphorinvocabularyacquisition

                4.1applicationinpolysemy

                4.2applicationinidioms

                4.3applicationinaffixchapterfiveimplicationsforeflteaching

                5.1useconceptualmetaphortocultivatestudentslearningability

                5.2limitationsofthisstudy

                5.3suggestionsforfutureresearch

                八、參考文獻

                [1]aristotle.rhetoricandpoetics.newyork:themodemlibrary,1954.

                [2]lakoff,gee&,johnson,mark.metaphorweliveby.chicago:universityofchicagopress,1980.

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                [4]陳倩.認知語言學背景下的英語詞匯教學.&rdquo,池州學院⊙學報,8(xx):135.

                [5]胡壯麟.語言學教程第(三版).北京:北京大我只消你日後能夠好好照顧她學出版社,xx.

                [6]林傳銘.認知隱喻思維與英語詞匯教學.&rdquo,山西廣播電視大轟學學報,1(xx):69-70.

                [7]劉斌,朱寧.一次多@義與英語詞匯教學.&rdquo,湖南科技學院學報,8(xx):252-254.

                [8]呂政.英語詞匯〒習得方法研究.&rdquo,浙江水利︻水電專科學校學報,2(xx):64-65.

                [9]張霖欣.英語專業畢業(學術)論文寫作教程第(第二版).鄭州:河南人民出版社,xx.

                [10]王薔.英語教學法教程@ (第二版).北京:高等教育出版社飛?速?中?文?網更多更好無錯全小說,xx.

                [11]姚贊.以隱喻為中心的輻射△式詞匯教學.&rdquo,邊疆經濟與文♀化,5(xx):149.

                [12]朱淑媛.概念隱喻理論及其對大學英強盜語詞匯教學的啟示.&rdquo,[碩士].長沙:湖南師範大●學,xx.

                寫作進度及具体時間安排

                起止日期

                主要研究內容xx.11&mdash,xx0.1

                搜集文獻,做文獻綜述及開題報告xx.2&mdash,xx.4

                撰寫初稿,修改初稿,二稿,三稿等xx.5

                最后修改並︻定稿,參加論文答辯

                指導教師對開題報告的意見

                指導教師簽@名:

                年月日

                語言學方面論文例卻是冷靜無比文,與2016本科生畢業文設計開題報告範文相關畢☆業論文開題報告參考文獻資料:

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