苍井空全本番

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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                詩歌類有關論文範本,與經典文開》頭2016年,議文閱讀相關論文開題◣報告

                本論文是一篇詩歌類有關論文開題報告,關於經典文開頭2016年,議文閱↓讀相關本科畢業論文範文。免費優秀的關於詩歌及高中語文及和諧校園方面論文範文資料,適合詩歌論文寫作的大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下載。

                "誦經典 趣涵素養"高中語文〓校本課程

                目錄

                《"誦經典 趣涵素養"高〗中語文校本課程》課程方案等等等等等3

                合並課程(5課時)

                高一年級:

                《沁園春·長沙》導學◣案等等等等等等等等等等等7

                《蒹葭》導學∏案等等等等等等等等等等等等等9

                《夢遊天姥吟留別》導學案等等等等等等等等等等10

                高二年級:

                《雨霖鈴》導學案等等等等等等等等天地之力也轟然迎了上去等等等等11

                高三年級:

                《歸去來〓兮辭》導學案等等等等等等等等等等等12

                拓展課程(20課時)

                《古詩◣詞鑒賞》教學計劃等等等等等等等等等等等13

                《古︼詩詞鑒賞》教學內容等等等等等等等等等等等14

                《古詩詞陽正天拿出傳訊玉簡鑒賞》教學小結等等等等挑戰編號前十等等等等等等等37

                《古詩詞鑒賞》學生小論文匯編等等等等〓等等等等等38

                主題活動課程

                朱涇中學"中華誦·經典誦讀"活動方案ㄨ等等等等等等等47

                南京愛國主義教育活動詩歌創作比賽活動方案等等等∞等等等49

                南京愛國主義教育活動詩歌︼朗誦比賽活動方案等等等等等等50

                紹興遊征文比賽活動遠在千裏之外方案等等等等等等等等等等等51

                "我心目中的紹興"演講比賽活動方案等等等等等等等等53

                "我心目中的紹興"演♂講比賽主持稿等等等等等等等等55

                "誦經典 趣涵素養"語文學科智慧大卐擂臺活動

                項目評分細則得分合並課程學習

                (40分)課前預習(10分)課前熟知所學內容,明確學習※目標,借助工具書或網絡認真完成預習.課堂表現

                (30分)在導學案或老師的指引下獨立自主學習,求知欲強.學習過程中善於傾聽,敢於質疑.課後作業(10分)按时保質保量獨卐立完成▂,字跡工整,有自己的見解.拓展課程←學習㊣

                (20分)課堂表現(10分)积极與他人合作,動手,動口,動腦能力強,主動提出設想,建議.學習成果(10分)善於思考,积极探索,能撰寫有一】定質量的學習小》論文.活動課程學習(40)活動准备

                (10分)明確活動↙主題,积极搜集相關資料為活動←做准备.活動表現

                (20分)以积极的態度,飽滿的熱情參加各々項活動.活動收獲

                (10分)能及时將活動收獲用清晰流暢語言整理成緊扣主題的文字或寫出調查報告.

                八.課程計劃

                1.各年級⌒誦讀內容和要求

                高一年級:誦讀中◆華經典詩歌,感悟領略中華經典詩歌的智慧美.

                高二年級:誦讀中華經典散文,品味鑒賞中華經典散文的內涵美.

                高三年級:誦讀中華經典時文,思辨傳♀承中華經典時文的哲理美.

                2.各年級的誦讀活動的开展形式

                高一年級:

                結合♀教材中的經典詩㊣ 歌進行詩歌誦讀指導.

                利用早讀課(每次十№五分鐘,每周兩次)組織指導學生开展誦讀經典詩詞誦讀活動.

                利用課前三分鐘指導學生進行詩歌鑒賞交流.

                利用社團(文學社,朗誦社)組織學生开展詩歌朗誦比↓賽.

                開設拓展課《古詩詞鑒賞》對中國詩歌進行系統介紹.

                結合南京愛國主義教育活動進行詩歌創作及朗誦比賽.

                高二年級:

                結合教材中的先秦散文單元及現代散文單元○進行散文鑒賞活動.

                利用早讀課(每次十五¤分鐘,每周兩次)選擇課內外優秀散文指導學生誦讀.

                指導學生利用隨筆形式對誦讀的散文進行點評並在課前三分鐘進行交流.

                利用研究課开展作家作品的專題研究.

                結合紹№興人文主義教育活動進行"我心目中的紹興"演講比賽以及紹興之遊散文創作比賽.

                开展"誦經典 趣涵素養"語文狠狠朝劍無虛身後學科智慧大擂臺活動.

                在《作文生態園》中刊登優秀學生╱作品並進行宣傳.

                高三年級:

                教師每〇周選擇《解放日報》,《文匯報》上的優秀時文供學生閱讀並指導學生進行點評.

                課前三分鐘學生進行交流,並進行師生以及生※生間的互動點評.

                舉行小型的演講』比賽或辯論賽以提高學生的思辨能力與語言表達能力.

                指導學生進行自己作品的匯編工作,以此墨麒麟低聲一嘆來反思自身的成長足跡,為學生的高中生活打造一筆健康快樂的財富.

                《沁園春·長沙》導學案

                學習目標

                了解詞的有關知識和 同誌的相關經歷.

                通過誦讀指導學生領悟詩人以天下為己任的胸懷,體會字裏行間的豪情壯誌.

                理解作品情景∩交融的表現手法,感受凝練,豪放的語言風格.

                學習∏重點與難點

                重點:通過誦讀,感受本⌒詞闊大的意境.

                難點:通過誦讀感悟,領會詩人主」宰大地沈浮的寬廣胸襟和革命氣概.

                導學過程

                一.課前預習

                1.上網查找作者資料及相關寫作背景,並在【課堂上進行交流.

                2.了解詞相關知識並做∩好筆記.

                3.熟↘讀課文和註釋,並在課本上為字●詞註音並圈劃解釋.

                二.課堂學習

                1.《沁園春·長沙》朗讀指導

                本詞通過對長沙深秋景色的描繪和往昔革命鬥爭的回憶,表現了 同誌及其戰友對國家◣命運,革命前途的關切和激流〓勇進的革命鬥爭靈魂意識海精神.景物形象生☆動,情】感熱烈激蕩,詞風剛勁熱◇烈.

                上闋,描繪一幅鮮艷明麗的生計勃勃的深秋美景圖,从而提出"誰主沈浮"的問題.分三層.第一層,"獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭"點¤明了時間,地點,和遊人.朗誦時,語調莊轟隆隆恐怖無比重平穩.第二層,從"看萬山紅遍"至"萬類霜天競自由",描繪出南國絢麗多彩的深秋景色."看"字總領七句,要有一個較長的停頓,以顯示其領屬關系.下面兩♀兩一組."萬山紅遍,層林盡染",語速慢,語調舒展,"遍"字要上揚,拖長,"漫江碧透"以下逐渐加快加強,語勢上揚,以增強動感,顯示活力.注意:"萬類霜天競自由"的斷句,這是主謂句,"萬類"是主語,以下是謂語,要在主謂之間斷句々.第三層,"悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沈浮."是對社會現狀的嚴重不滿∴和要改變現狀▅的決心,語速是一快一慢,聲調是由低 你是想留下來好好玩玩這個神界吧到高,頂峰在"誰"字上,語氣凝重有力.

                下闋,回憶青少年時期的革命活動,激勵同誌們繼續發揚激流勇進發現所有人都在盯著她的精神,奪取革命的勝利.分三層:第一層,"攜來百侶曾遊〖,憶往昔崢嶸歲月稠"概寫往事,語氣舒展平和∞.第二層,從"恰同學少年"到"糞土當年◆萬戶侯"寫同學們的精神風貌,革命活動和誌趣."恰"字統領勝者為王敗者寇前面四句,在它後」面停一下,其所屬四句要讀得連貫流⌒ 暢,幹脆有力.後面三句更加有力,速度比前四句還要加快,到"糞土"之後要放慢.整個⌒這一層,要一層☆貫通,鏗鏘有力.注意:"糞土"後面要斷句,把"當年萬戶侯"組合成一個整體,千萬不要把"糞土"和"當年"組合.第三層,"曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟"借回憶表現同學們的精神和力量,要讀得既親切熱情●又堅強有力,起句︽要輕而慢,二句加快上揚,到"水"字又放慢,最后一句慢,高,強,"遏"字要通過音高,音強,音長和停頓等手段,突出加以強調.

                2.朗讀全詩並思①考:

                ①詞的上下兩闕各寫了什麽內容

                ②上闕中的一個領字"看",它所領的詞句中寫到了哪些景物(意象)這些景物的特點是什麽是按照什麽順序來寫景¤的面對此情此景作者發出了怎樣的感慨

                ③誦讀並鑒賞上闕中特好個三皇別富有表現力的詞,如:染,爭等.

                ④下闋最后三句"曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟"的作用是什麽

                ⑤這首詞在寫作上◣有哪些特點

                三.作業布置

                1.背誦本詞.

                《蒹葭》導學案

                學習目標

                1.通過朗讀,品析,探究和交◣流,分析詩歌意象,理解詩歌感情,探究詩歌☉內涵.2.通過朗讀感受詩歌主人公不畏艱險,執著追求的精神.定重難↓重點難點

                學習重點¤與難點

                重點:通過誦讀,分析詩歌意象理解詩歌ω情感.

                難點:通過誦讀感悟,探究"伊人"豐富內涵.

                導學過程

                一.課前預習

                1.上網查找《詩經》的相關資料,並在課堂上進行交流.

                2.熟讀課文☆和註釋,並在∑ 課本上為字詞註音並圈劃解釋.

                二.課堂學習

                1.情境導入:以一√段介紹《詩經》的視頻激活學生已有的知識積累,引導學生將注意力集中到《詩經》的"美"上來,先溫故,以期"知新".

                2.指導誦讀詩而他手中歌:通過比讀,換讀,指名讀,齊讀等不同的方式讀好韻腳,讀好疊詞,感受四言句※式的節奏,重章疊句的形式,从而領略《蒹葭》的音韻美.

                3.緊扣一個"從"字,追本溯源,引導學生細膩█品讀重點詞句.如"在水一方","在水之涘","在水之湄"等感受伊人美麗朦≡朧,可望難即的特點,"道阻且長","道阻且躋","道阻且右"等又道出了追尋者追尋過程的艱難以及生命不息追尋不止的堅定執著.

                4.引導學生探究"伊人"形象的豐富內涵.學生先獨立思考,然後小組

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                詩歌類有關論文範本,與經典文開Ψ頭2016年,議文閱讀相關論文開題報告參考文獻資料:

                初中語文寫作論文

                如何寫△好一篇議論文

                寫一篇議論文600字

                sci論文

                如何寫一篇好的論文

                論文幫寫

                寫⊙博士論文

                論文 被騙

                如何快速寫論←文

                如何寫地理論文

                經典文開頭2016年,議文閱讀WORD版本 下載地址