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                東莞市2016年中學思想政治(品德)教學論文

                從人性的角度激發學習動機構建高♂品位的政治課堂

                --以《处理民族關系的原則》復習課為例

                摘 要:新課程理念的核心是"以人為本","以人為本"的實質是"以心為本".在教學實施過↑程中,我以馬斯洛需◢求層次理論和馬克思主義人性論為指導,從人性的角度關註學成績不斷下滑生的情感,態度與★價值觀◣,尊重學生的"一般本性",引導學生養成"自我克制"的特殊人∩類本性,激發學習動機,構建高品位的政治課堂.


                思想政治課職而龐子豪稱論文撰寫技巧
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                關 鍵 詞:需求層次理∞論馬克思主義人性論高品位課堂

                一、問題的提出

                (一)高品位課堂的界定

                "以人為本","以學生的發展為本"是新課程改革的出發點和落腳點,而世界觀,人☆生觀和價值觀是人文素養的核心和標誌,一經形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質和終身發展产生深遠持久的影響.所以,高品位的政治課堂應是關註人性,知,行,意統一,強☉化情感態度與價▓值觀維度的課堂.

                (二)政治課堂關註學生情感,態度與價值千輝觀的現狀

                為了解我校教師在政治課堂對"三維目標"的關註狀況,我在2016年9月從知識與↘技能,過※程與方法,情感態因為度與價值觀三個Ψ維度設置了26項具体指標(附件一),對高一,高二,高三各一個班共165名學生進行問第二次就是和千秋子卷調查,結論如圖所示

                從圖表可以看出,面對高考的壓力,教師在教學實施過程↘中重點關註"三維目標"中的知識與技能,過連續一周爆發程與方法目標,而對"情感,態可是度與價值觀"的關註維度平均為值2.18(最低),政治課堂的品位有待√提高.

                (三)理論依據

                1,馬斯洛需求層次理論

                馬斯洛個體成長發展的內在力量是動機而動㊣ 機由多種不同性質的需要组成每一層次的需要「與滿足,將決定個體人格發展的境界或程度.

                關於中學生☆政治文東莞,東莞市2016年中學思想政治的開題報告範文
                思想政⌒ 治課相關論文範文參考文獻
                中學生政治文東莞,東莞市2016年中學思想政治參考屬性評定
                有關論文範文主時候了題研究: 關於思想☆政治課的論文範本 大學生適用: 本科畢業論文、本科畢業論文
                相關參〓考文獻下載數量: 37 寫作轉變解決問題: 寫作資料
                畢業論文開題報告: 論文任務書、論文小結 職稱論文適用: 刊物發表、初級職稱
                所屬大學生專業類別: 寫作資料 論文題目推薦ζ 度: 優秀選題

                2,馬克思主義∞人性理論

                馬克思認◤為,人性有兩種形態:一種是"人的一般本性"或"人類本性",即每個人要ω 求"全面而自由的發展",滿足生活和◥一切需要,但是,如果每個人都踐行人類本性,不受任何限制,那麽社會將會崩◇潰,因此,每個人都必须根據時代的環境進行"自我克制",自我克制的結果,就呈現出◆特殊的人類本性"每個時代歷史地發生了變化的人的本性"①.

                二、構建過程

                尊重學生的"一般本性"

                1,尊重學生"安全的需要(safetyneed)羅傑斯認為:成功的教學依賴於真誠的理解和信任的師生關系,依賴於和▓諧安全的課堂氛圍"信任關系",提高輔導的效率.

                2,尊重學生"隸屬與愛的需要(belongingnessanloveneed)"

                隸屬與愛的需要↙指被人接納,愛護,關註,鼓勵及支持的需要,如:對友誼,愛情以及隸我給你安排屬關系的需求.阿德勒和戴克斯︾等心理學家認為:人在「一生中的主要目標就是在尋找歸屬感.在《处理民族關系的原則》復習課中,我創造條件尊重學生的群體(家庭,班級,朋友)歸屬※感和國家,民族」歸屬感.

                3,尊重學生"尊重的需要(self-esteemneed)"

                馬斯洛,人們對尊重的需要可分成"自尊"和"來自他人的尊重"兩類."自尊"包括對获得信心,能力,本領,成就,獨立和自由等方面的願望,"來自他人的尊重"包括威望,承認,接受,關心,地位,名譽和賞識.

                4,尊重學生"自我實現的需要(self-actualizationneed)"

                自我實現的需要最高層次的需求,是針▅對真善美至高人生境界获得的需求,具体包括認知,審美,創造,發揮潛能的需要等.在《处理民族關系的原則》復習課中,我尊重學㊣ 生"自我實現的需要",從學生的"實際發展水平"開始,引導學那時候生建構學習支架,不斷創造█新的"最近發展區",在自我建構政治模型的過程中夯實基╲礎,提高能力,實現由"現有發展水平"到"潛在發展水平"的跨越

                步驟一,多媒體播放肯尼①亞,吉爾吉斯坦民族沖突問題△和我國西藏的歷史性跨越的視頻,學生通過對比,推導出我國的民族關系:平等,團結,互助,和諧,體會正確处处理民族關ω 系的必要性和領域重要性.

                步驟二,學生小〖組討論:我國建立了平等,團結,互助,和諧的民族關系,

                是否意味著我國←民族之間非常融洽,沒有任何問題如果有問題,有哪』些問題

                引導學生歸納出:分裂勢力,歧視和地區差別三種因素影響我國的民族關系.維護民○族關系的健康發展必须堅持民◣族平等,團結和共同繁榮三大原則.

                步驟三,學生獨立思考:

                ①,我們應該如何評價網絡上"大漢族主義"和"地︾方民族主義"的觀點

                ②,"某大學生畢業後到西藏支教∴,你如何評價她這種行為你認為還有其它方式可以幫助弒仙峰中少數民族地區嗎"


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                學生在層層具有邏輯思路的問題情境中∏,掌握了《处理民族關系的原則》的知識,培養了辯證思維,增強¤了民族認同感和歸屬感,樹立公民意識和國√家意識,實現知識與技能,過程與方法,情感,態度與價值觀的自我發展!

                (二)培養"自我克制"的特殊人類本性

                馬克思認共有十八層為,人是處於※一定的社會關系之中,屬於兄弟一定歷史時代的人."特殊的人格的本質不是◥人的胡子,血液,抽象的肉體的本性,而是人的社會特質.因而,人的本質在於人的社會屬性

                2,情感,態度與價值觀△目標方面:公民意識基本形成,感恩意識進一步增強,自我調控能力不斷不提高.

                一位高三學生■在畢業前給我寫了一封信(附件二),談及了一年來在情感,態度與價值觀上的感受:

                雖然,我們相遇,相知,相熟只有一年的時間,但這一年裏,您給了№我們許多有用的東西,不僅在以金剛斧代替劍來施展重均一劍學習上,還有〗為人處事上,您不僅讓我們懂得如何做一個學生,更讓我們㊣懂得怎樣做人!

                記得有一次,我在辦公室向您請假【,您叫我打給家人,接通後您向我的家人詳細說我的請假事宜,並詢問學校哪個門接】我.我對您說在後門,可是您我,在我家人說了後門後,您才禮貌地結束通話.這件事後來我回憶起來,忽你然醒悟到↑:怎麽能◎讓我自己決定家長的去向應該由家長決定在哪裏接我才對.這時,我覺哢得您真的是一位好老師⊙!

                時,問我為什麽會發抖 和小唯頓時感到一陣天旋地轉,"一大男人抖什〖麽抖呢"其實,我也不知道,也許是您身上發出的氣場使我由〗內心發出的顫抖吧!

                現在,我們要離開了,希望您能記得我這個您就抖的人,記得我們這一群學生,也希望您的未來更美好!

                謝謝您,

                附件一

                政治課◥關註"三維目標"情況的調查問卷

                親愛的的同學們:

                你們好!為更好地◤了解政治教師在課堂教學過程中關註"三維目標"的情況,我們設置了以下問題,請同學們匿@ 名填寫,為我們的備考工作奠定信息基礎,謝謝!

                1,您對現在的思想政治課的看法是A.非常喜歡B.比較喜歡C.一般D.不太喜歡您對現在的思想政治課教學過程和效果A.非常滿意B.比較滿意不千夢臉色凝重太滿意.很不滿◣意請問你覺得現在的思想政治課的課堂內容離殺了他們自己遠嗎 A遠B一般C近D很近你認為該類課的課上內ㄨ容在現實生活中有用嗎 A有B無C不知道你 蕭不停瞇著眼睛看著個人認為開設這些課有必要嗎 A有B沒有C無所謂你是如何支配這ㄨ些課的時間 A不去B在課上睡覺C看其它書D認真聽課E聊天F聽音樂您在學習≡中的主要困難:

                A知識基礎欠缺,知識體系難以與教師♀接軌B對理論課本身不感興趣C對理論課的作用認識不足D不喜歡,只是為了應付考試

                你認為現在的上課模式有必要改進嗎 A有B沒有C隨便那麽,你認為應該如何改〇進呢 A更大比例采用多媒體教學,把歷史真實再現如音像等 B抽選出更加實用理論,激發我們興趣,讓我們自己判別 C采用互動式教ぷ學

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                思想政治課相關→論文範文參考文獻,與中學生政 搖了搖頭治文東莞,東莞市2016年中學思想政治相關論文參考文我雲嶺峰就和你結盟獻格式參考▂文獻資料:

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