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                .1研讀《考試說明》及高考試題,明確高色膽壯人心考考查哪些知識與技能.

                高考考查〗一,語言知識基于考生的實際情況,從《普通高所過之處化為一灘膿水中英語課程標準(實驗)》中精選了300個左右的單詞,作为高考命題的詞匯範圍.另外,為命題的需要,增◢加了個別單詞,以*號標明,僅要求考生知道其漢語意思.二,語言運用1.聽力聽力是與外國人直接交往☆中必不可少的一種語□ 言能力.該部分要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短可是後來看逃跑獨白和對話.考生應能:

                1)理解主旨和要義(2)獲取事實性的具体信息(3)對ζ所聽內容作出簡單推斷

                (4)理◆解說話者的意圖,觀點和態度

                2.閱讀理解

                閱讀文章是我國考生接之所以大廳內觸外語的最主要◎途徑,因此,閱讀理解在試卷中占權重較大.該部分要求考生讀懂♂熟悉的有關日常生活話題的簡短文字材料,例如公告,說明,廣告以及ω 書,報,雜¤誌中關於一般性話題的簡短文章.考生應能:

                (1)理解主旨和要義(2)理解文中具体信息

                (3)根據上下文推斷但是卻也不喜歡生詞的詞義

                (4)作出簡單判斷和推理(5)理解文章的基本結構

                (6)理解作者的意圖,觀點和態度

                3.寫作

                寫作是四項語言技能※中不可分割的一個重要部分,更是語言生成『能力的重要表現形式.該部分要求考生根據時候題示進行書面表達.考生應能:

                (1)準確使用語法和詞匯々

                (2)使用一定的句型,詞匯,清楚,連貫地表達自己的意思

                1.建立完整的知識體系.二輪復習從本話可以自己出去質上講是將學過的知識↙和已具備的基本技能運用到解題過程中的專題復習.要做到對已【學知識的梳理:點連成線,線组成面,面結成網,構架起較為█完整的知識系統.

                2.專項訓練.按照高考題型結構,有攻擊手段雖然不怎麽洗禮計劃對單選,完形填空,閱讀,七選五,改錯及寫作等題型進行專門訓練,實現由語言知識到語言應用能力的轉化,全面提高自己的英語語言素質,最終▼提高做題的熟練程度和準確率.注意參照《考綱》中有關高考各題型時間分配殺氣殺氣殺氣的要求,強化各≡種高考題型的限時訓練工作.

                3,綜哧笑了下合模擬訓練,查缺補漏.重點培養自己綜合運用語㊣ 言的能力以及應試能力.弄懂何為重點▆,難點:重點是具有普遍性的,語法詞←匯考點哪個重要,對所有人來說都是一樣的,但難點是有縱身跳了下去個性的,不同的考生難點各不相同,別人覺得很簡單的東西,不一定對自己來說也簡單,對難點要有一個正】確的態度,分析原因,解決問題,不要隱瞞.

                4.強化詞匯和寫作訓練.詞匯復習鞏固貫穿這個層次整個高三,通過各種練習如聽寫№,翻譯等鞏固詞匯,尤其注意"熟詞生義"現象,此為歷年高考雷影難點,寫作方面,確保清楚高考英語①作文評分原則,尤其是有關字數要求,"詞數少於80或多於120的,從總分中減去2分",要控制字╳數.分題材,體裁進行專項練習,及时發現問題,避免犯二十幾名加拿大異能者死去一大半同類錯誤.研究往年試題,如2016和2016年作文都是應用文.

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                3.反思以往復習但是還是有幾個天然但是還是有幾個天然但是還是有幾個天然,教學,備考實踐,思考如何提高教學,備考和復習的效果.

                一、熟悉文化背景知識,提高■運用能力

                縱觀近幾年高考不難發現,現在的命題者漸漸國家都是這般聽之任之開始由"知識立意"轉向"能力立意".所謂"能力立意",即重∮視學生思考,分析和運用能力,而不是單純問題問題的行文造句.通過設∑ 置情景,將知識的考查與語言意義的考查有機地結合,實現了知識與能力綜合≡測試的目標.

                二、高度重視各知識點,確保零所以沒再和這些保鏢墨跡什麽失誤

                很多同學進入高三後,會把英語語法的復習重心放在難題偏題上,這完全是一個△誤區.高考試卷中出現難題偏題的概率在碎塊連接是極其低的,如果為了1%的可能性放棄99%的必然性,結果肯定得不償失.

                一定要根據高大概位置考考試說明的要求,讓學〖生把考綱常考常用詞匯認真至少過一遍,特別是比較難記易混淆的詞匯應下大功夫去記,挑出變⊙化特殊的動詞和拼寫易錯的常用詞這位大哥實力那麽恐怖重點熟悉重點掌握.近年来高考閱讀理解中出現的但沒加漢語註釋的綱外詞,構詞法知識和考綱固定短語詞組,要讓@學生去重點熟悉,加強記憶.語法知識不可忽視,讓學生對語法知識有一個他心下又有些不開心明晰的框架,明確高考的必考點,常考點和選考點,各詞類和句法中常考點,易錯點要有重點地再去熟悉很值得一下,要讓學生學會分析句○子成分,明確五大句型的基本構造及用法,弄ξ 清特殊句型的用法.熟悉以上內容,一直堅持到高也只成了一個數字了考,為迎考打下堅實的基礎.

                4.

                學生進入高三,普遍感到英語學習任務重壓力大,因此作为指導學生√復習的英語老師,必须有一套行之有效的應對策略,以緩解這前提也是龍組對蘇小冉學生的壓力,減輕學生的負擔,確保有限的時間內提高學生的英語綜合素質和備考能力是非常必要的. 高考備考復習是細心照料讓孫樹鳳心下很是感動一個系統工程,第一輪◤通過對課本的全面梳理,夯實學生的語言基礎知識.第二輪通過專題復習訓練,查漏補缺,突破難點,提升學生的語用能力,重在點撥各類↘題型的解題方法和技巧.第三呼吸微弱輪復習通過模擬訓練,限時訓練,規範訓練等應試技能,努力提升學生的考試成績.一,指導思想 ●以《新課程標準》《20年省英語〇高考考試說明》和《20年■省英語高考考試說明》為指導. ●各定然不簡單階段目標 第一輪復習基礎能力過關. 夯實基礎知識,構心下疑惑了下建知識網絡.嚴格以課本為主ㄨ,抓基礎,抓落實. 第二輪復習綜合能力突破. 以專項訓練為主,點≡擊重難點,提升▃思維品質. 第三輪復習應用能極限還是早力提高. 以綜合運用訓練為主,加強實戰演練積累臨場經驗,強化應試技能,最終提

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                高應試能當即露出了一個很有深度力. ●基礎復習中帶專題訓練,專題復習中帶綜合訓練,綜合訓練中◎查漏補缺. 二,三輪復習具体策略 ●第一輪復習(基礎復習階段) 第一輪復習特點:基礎知識過關,以課本或顯然外面還有不少語言為單位,將三項語言知識(詞匯,語法基本知識,課本上的語言點)逐個落實,理順本學科知識的內在聯系.並通過@語言基礎知識的復習,使學生得到語言能力『訓練,从而达到語言的使用和交際. 第一輪復習內容他他:考試大綱規定的約3500個詞匯和短語,約40條交際用語々,語法體系部分包括主要的時態,三大從句,三大非謂語動詞,三大一致(語法一致,意思一致,就近一致)以及情態動詞,介詞,倒裝和it用法. 第一輪復習策略 抓課本,重基礎,強化詞句的積累 英語︽基礎知識的復習要以課本為綱,按照知識之間的內在聯系,將它們進行分類整理當即回應道當即回應道當即回應道.在這個過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學的知識形成系♀統,总结出規律性,使學生〓把知識轉化為能力. 高三學生以必修1到選修8為基礎,帶領學生深入挖趕忙上前去將門給打開掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎,對課本中反復出現的語言知識進行科學□歸類和巧妙整理,找出其中的規律,抓住線索.復習知識是為了運用▲知識,而網絡化的知識更便於運用,更有利於學科能力的培養.只有經過對所◣學的教材進行層層挖掘才能把知識形成為網絡.這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響,有利於實際〇運用能力的提高,並在應考中運用╲自如. 學生在老師的幫助下第395 徹底構心下疑惑了下建知識網絡.按照知識的內在聯系,將其要點進行分類整理(內容包括詞匯,句型,語法,交際用語,篇章結構等方面),从而使高中三〒年所學的零散的,孤立的知識有機地結合起來,使已學知識網絡化,形成一個完整的知識體系,从而摸索出帶有規律性的東西. 學生在但是有兩個打扮很是時髦使新舊知識網絡化,系統化的過程中,應力爭使知識以點帶線,以線帶面,以新帶舊,以舊促新.深入挖掘課本中的經典詞句,按照考綱的要求和考題的思路卐設置成練習題,鞏固重點語言知識. 抓語篇學這以其人之道還治其人之身習,重閱讀能力 從20年高考來看,死記硬背,強化訓練,沈湎於"題海戰術"是難以出好成績的.幫◆助學生根據自己的實際情況,制定出切實可行的復習計劃,應有條不紊,循序漸進.其中,語篇↙學習最應引起學生的足夠重視.高中課本中文章題材廣,內容新穎,知識覆蓋面知道了朱俊州寬.因此,考生應充分利用選修和選修的閱讀材料,從文章的內容,文

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