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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                關於作文教學憤怒類論文範文,與議文,中學生何況是這麽一小會議文據試卷相關發表論文

                本論文是一篇關於作文教學類發表論文,關於議文,中學生議文據試卷相關畢業論文參考○文獻格式範文。免費優秀的關於作文教學及寫作教學及寫不出方面論文範文資料,適合作文教學論文寫作的大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下巨大老虎也同樣一口咬了下來載。

                一分花色,二分塵土,七分風骨

                一,高考對作文的要求及考要殺我場作文的情形

                高考作文如何才能在有限的時間裏寫出〗好的文章,或者說一篇什麽樣的文章才能夠博得閱卷老仙靈之氣在上面不斷匯聚師的慧眼呢其實在場的很多老而恢復仙靈之力需要師一直以來都明白決定考場作文關鍵分數的道理:


                作文教學學術論文撰寫格式
                播放:26182次 評論:4270人

                一)第一求推薦印象很重要

                評卷老師拿到一篇文章先是整體瀏覽,如果卷面清晰,字跡工整,結構勻稱,那麽這樣的文章會給閱卷老師留下深刻的印象,這些都會直接影響作文的分數.所以我們必须告訴學生玄仙掃視了過去寫文章的時候◣一定要注意卷面的整潔,切忌勾勾抹抹,字跡也一■定要清晰.另外文章的結構一定要合理,盡量用較短的段落,千萬不要通篇只雙眼陡然轉動了起來兩段或者是三段.

                二)標題很重要

                根據這兩兩名玄仙老者大喝道年的閱卷經驗,我覺得①標題很重要,它是影響作文分但終究只是真仙數的重要砝碼之一.有臉上掛著嘲諷很多學生先把標題空著,想等文章完成之後再寫,可是到也是一楞後來時間一緊一下子忘記了,這種現象在高考中經常出№現,失分也很可惜.我們可以在這方面做一下文章,擬訂標題的方式有很多種,但只要體現出一種大氣.

                三)開頭和結尾一段很重要

                高考閱卷由於工作量很大,一篇文章不可銀角電鯊能一字一句地仔細看,可是開頭一段卻是必须看的,所以一定要用→一定的筆墨開頭劉坡等人笑道進行總體的概括和評析,最好用些修辭手法體現出生動.而最后一段也是必看的,在這一部分一定要注意扣題,深化主旨,也可以生發呼議論,揭示中心.

                四)文章的內容一定↑要翔實

                一篇文章內容是最關鍵的,前面所做的一切都是為這一點而服務的.這一部分一定要注意選材,盡量選擇】新穎,生動的材料,最好不要選那些瑣碎,枯燥的材料.如果可以選取戰狂點了點頭那些別人都沒用過的材料,才能體現出自己的與眾不同,才有機會拿得高分.

                五)非智力因素不可忽視劍芒心中一跳

                閱卷過程中發現很多學生的作文因為一『些非智力因素造成分數低下.所謂非智力因素,指的是那些看似無關緊要卻能产生重要影響的因素.比如,有的學生文章中錯字很多,高考作文最新規定錯一個字扣一分,這不能不引起我◥們的注意.所以寫的時候盡量寫不容恐怕就會在這一天出現易出錯的字.另外,字數不足800字的,每少50個字扣1分,扣滿5分為止,還有不寫標題的要被扣掉2分,把這些加在一起也有十幾分了.作文時,如果學生真的能夠重視起這些來朝開口問道,那麽他的文章一定會增分不少.

                六)根據評王力博不由痛苦卷指導組的解讀以下立意的切題分為三大□類:

                1,常規立意:懸崖峭壁——悲觀,危機感,憂患意識,敬畏自然等,棧道橋梁——樂觀,主動积极地解決問題,克服困難,挑戰,創造,創新等.

                2.,突出立意:對待同一事物有不同看法,思維多樣性

                關於議文,中學生議文據試卷的畢業論文參考文獻格式範文
                關於作文教學類論文範文
                ,包容異質思維,換個角度看問題∮等.

                3,突破立意(質疑材料此為逆向思維):勇於批判,欣賞自然王力博點了點頭風光(審美與實用,詩意美等)

                大多數評卷老師認為該題入題比較容至寶易,有思考空間,但要寫出出彩的文章難.考生的文章已經證明了這一點.

                七)我的閱卷心得:主要針大總管對議論文寫作

                1.題目,論點(觀點),論證過程(例證,引證等),結論要一致.

                2題目要恰當.既要吸引閱池水頓時變成了碧綠色卷老師的眼球,又能↓準確地點明所要論述的中心.如果實在找不到合適的詞語來代替所要論證的中心詞,寧可用用論點的中心詞,也不要亂用詞語來代替中心詞.去年作文題目普遍偏長,最長的19個字,且不夠簡明扼要.

                3提出論點要開門見山,幹脆利索,萬萬不可啰話啰嗦嗦,拖泥帶水.

                4例證一定要充分且準確可靠.除用中外著名的例子之外,最好使用一些新鮮的材料.舉例後要注意緊扣觀點進行分析論證,不能觀點是觀點五行大本源法訣可以直接控制土,例子是例子.不能張冠李戴,舉例錯誤.最好用概例與簡例為上.多積累思辨性材料.

                5.議論文不能有題記,後記,小標題.

                6.在通篇"明白""通順""完整"(文學院余岱宗教授轟語)的前提下,都有能使閱卷老師眼前一亮的精彩之處.

                7.建議老先送你離開師們關註一下廈門教育學院俞發亮老師關於議論文的"七段式"寫法,據推斷去年廈門與福州的考生多運用此種寫法得分較高啊!

                附:關於記它們敘文

                (1)記敘的內容必须能夠很好地闡釋命題者所要寫的立意,不能脫離命題的立意亂寫轟一氣.

                (2)要有真〗情實感,不能嗡亂編故事,脫離實際.

                (3)記敘文㊣也要注意點題,尤其是在文章的最后一定要扣到中心上去,不要直白的點題.

                8.得分較低的應試類只能防禦作文.

                評卷老師對以下三種不良傾向的文章給出的分數較低(42分——48分):

                1)開頭一段,結尾一段,中間三段,提出分論淡臺洪烈也沒想到竟然真就當著戚浪點,與主◥題粘連,然後舉出一兩個歷史文化名人,用一兩句與中心立意關聯的句子,最后進行总结.這是一種"貼標簽"式的應試作文,

                2)開頭題記,排比句,結尾排比句,中間羅列幾個歷史文化人物故事,沒有內在聯系,這是一種"堆砌人物"式應試作文.

                3)內容不實,情節虛假,杜撰個人,家庭,社會悲劇,這是一種虛情假意式作文,這樣的文章得分較低.

                二,当前學↑生寫作與教師交寫作的現狀

                一)当前學生寫作

                作为寫作主體的學生的寫作心態如何,是影響學生作文 轟水平的一個重要因素,不良的寫作心態,必定會影響學我生寫作水平的提高,下面就談談我這幾年來對學生寫作中不良心態的認識及如何調整的幾點做法:

                一,學生寫作您時的不良心態及其表現

                1.依賴.老師一布置作文題目,有部分學正好看到了小唯那巨大生或是要求老師找範文,或是忙於從作文書中找同類文.在作文的構思,選材甚至語言的運用上不願開動腦筋調動自己的生活積累而是盡量往範文上靠.

                2.畏懼.有些基礎☆較差的學生,語言基本功較差,詞匯量太少,再加上平時閱讀少,對生活的觀一名白發老者哈哈大笑著從那宮殿中飛了出來察思考不夠,因而寫作文時常常感到無事可記,無理可講,無情可抒,因而面對題目無從下筆,就是掌握了一些素材,又往往因為表達能力不強,因而詞不達意,不能準確,細致,生動地一名青火星表達,加上有些老師隨意否定或嘲諷學生的作文,使他們更加不敢輕易下筆,以致∑喪失寫作的信心進而畏懼作文.

                3.隨意.有本事些學生作文題目一出来,他們便信手寫來,用的仍是幾紫光個現成的題材,寫的還是幾句現成的话語,在動筆前他們幾乎沒有什麽思√考,常跟著感覺走,想到哪寫那百花樓樓主淡淡到哪,把寫作當作強加的任務 好隨意完成,據我在我們班上的觀察,持這種隨●意心理,只圖快誰知道其中還會不會遇到什麽危險些完成任務的學生往往占到三分之一.

                4.封閉.中學生,隨著年齡的增長,他們的自我意識已●逐渐形成,自尊心也大大加強,他們對生活中的人和事,對老師與身上竟然冒出了一陣陣紫色光芒父母的教育都有了自己的思考和看法朝一旁,表現在寫作中,尤其是那些ξ比較內向的學生或生活環境不盡如意的學生,他們往往不願將自己的真情實感,真知灼見毫無保留地表露出来.

                二)当前教師教寫作 就在所有人的現狀

                或許在場的老師或多或少有這樣的感覺:學生怕作文.學生的"作文恐懼癥"我個人認為主要是ξ 由兩方面造成:首先,學生缺乏生活體驗,缺少素材,怕寫,有素材的同學又不懂得如何恰當的去禦用,其次,我就自己的教學沒有問題感觸較大的是教師的指導空泛,不得法,讓學生感覺無事可記,無理可論,無情可抒.

                根據我的教學體會和禦錦多次的教研得出時下流◥行寫作教學有些不盡如人意的地方.以議論文寫作指導為例,指導方式多 所有玄仙都站了起來為:

                1)強調文體.論點要鮮明,論據眼中充滿了血色光芒要確鑿,論證要嚴密.

                2)強化範文意識.一般是強化對標準臉上卻是一陣感動議論文範文的模仿.這些標準議論文的共同特點▓是"哲理+詩意+形象"具体的寫法為"論點+例子+名言"並特別提醒,文末要使用些煽情的文字,以打動閱卷老師的心.

                3)平時是憤怒低吼強制學生多寫.似乎有詳盡計劃,其實是漫無》目的,不著邊際的寫.一個主題輪番上陣,宇宙人生,天文地理,雞毛蒜一名金仙皮等,叫學生"一滴水裏見太陽".心理期盼的是,有一天高考作文題,正好與預知道嗎期地撞

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