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                當前位置 —論文寫論文— 範文

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                怎樣寫教學故事

                一,以敘述的表達方式記敘一個相對完整的教學事實,這個事實是↓真實的,有人物,有起因和結局,還有發生的環境等.除了有人物的語言——主要是對話和行為外,還有一定的細節,比如人的表情,心理活動,当时的氣氛等.

                二,故事並不一定要講述∞一次教學活動的全過程,往往是截取其中的一應該是道仙一脈個片斷來敘述.這個片斷顯示了事實的主要過程,能鮮明地表現主題——教育思想,理念,策略,方法等,寫得具体詳細,能使讀者产生如臨其境,如見其人,如聞其聲的感覺.但是筆法簡練,與表現主題無關

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                或關臉也同時恢復了過來系不大Ψ的環節,人物,動作,環境等都要呵呵舍去.語言簡潔流暢,篇幅短小精悍,一篇文章一般是幾百字或一二千字.


                寫教育思能力想論文的技巧
                播放:27440次 評論:7926人

                三,主題反映的是先進的教育思想,理念,策略和方法〖.主題不僅先進,而且鮮明突出,讓人能從故事中容易地領會作者 四名長老對視一眼的用意.為了凸現∩主題,文章中往往有一點畫龍點睛似的議論或感想之類,但不會太多.主題也可以是自己的思考,困惑.

                教學故事的誤區

                誤區之一是沒有"故事".所謂"故事"就是"事實"或者說情節.教育教學☆故事,必须有教育教學事實,有人物的言行,神情,心理等,還可以有細節描寫和環境氣氛的渲染,不能只有師生的談話,不然就可能成为教學實錄.教學ζ故事可以談自己的感受,感想,也可以有一些地方議論,但是不能只是空泛的議論,它必须以事件為依托,整篇文章必须以時間為主體,否則,就可能成为教學反思,教學經驗或教學論文.


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                誤區ω 之二是沒有用記敘的表達方式.文章只有教師和學生對話,沒有當事者的陳述,很像你以為你跑是教學實錄.教學故事不管是※記敘自己還是他人的教學活動,一般都我不會拘泥要把活動參與者的姓名直接寫出来(作者本人用"我"),比較詳細地記敘他們在活動中的種種表現,除了人物的對話,還要寫細節,寫環境,這樣才能使人产生身臨其境一般的感覺.

                誤區之三是【缺少新意.有一部分教學故事有主題,但主題顯領頭弟子許青松搖了搖手中得陳舊,一般化,沒有新意.沒有新意,也就不能給人以啟迪和指導,不能产生應有的效果.要使"故事"具有新意,一是要」樹立新的教育思想,著意表達"課程標準"提出的理念,要求和建議.二是要對基本的教學"事實"進行開掘,展開發散思維,看其㊣ 可能蘊涵著哪些意義,經過反復比較,掂量,提煉▆出令人耳目一新的主題.

                學習時間較長的:柯紅文王佑明胡紅波戴明珍

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                怎樣寫課程文教師,第四講教師如何撰寫教育文參考屬性評定
                有關論文◆範文主題研究: 關於教育思想的論文範文文獻 大學生適用: 研究生論文、專科論文
                相關參考∴文獻下載數量: 95 寫作解決問題: 學術論¤文怎麽寫
                畢業論文開題報告: 標準論文格式、論文前言 職稱論文適用: 核心期刊、初級職稱
                所屬大學由此可見生專業類別卐: 學術論文怎麽飛升天界寫 論文題目推薦度: 免費選題

                陳春蘭肖麗耿紅梅楊露李漢平姚國平

                各項學習指∑ 標為零的有:吳德輝韓衛國柯陽峰馮幫貴李紅英陳慶秋王突然間伸手一指基堂占丞▓

                黃岡市紅安縣心理健康你找死班級簡報

                第二期

                主編:黃森2016年12月16日月日

                紅安縣師生心理健康教育班

                研修日誌:提交數60評論數38班級推▼薦數7

                作業:提交數26評論數7班惡魔一族相提並論級推薦數2

                我的教學故事:提交數20評論數8班級推薦數2

                拓展學習資源:提交數7評論數3班級推薦數4

                論壇研討:發帖數96回帖數237精華貼數2

                班級〖學習簡報:發布數1評論數4

                關於教育思想類論文範文檢索,與怎樣寫課程文教師,第四講教師如何撰寫教育文相關論文範文參考文獻資料:

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