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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                關於〓中國人類論文範文例文,與中○學生議文點據證全國相關論文怎麽寫

                本論文是一篇關於中國人類論文怎麽寫,關於中學生議文∩點據證全國相關開題報告範文。免費優秀的關於中國人及論據及自主學習方速度面論文範文資料,適合中國人論文寫作的大學碩士及本科◢畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下載。

                《中國人失掉自信力◤了嗎》教學設計方案

                山東劉一心

                【教材分析】

                本文是一篇議論文,嚴格說是一篇駁論文,從ζ文學體裁的角度來看是一篇雜文初中學生對於議論文接觸得並不多,尤其又◤是魯迅先生的作品,無論是作品♂內容,背景還■是作品的語言表達都讓現代學生感到陌生因此,這是一篇教學難度ζ 較大的文章

                【學情分析】

                九年級學生已經接觸了簡單議論文,對議論文的基礎知識有了初步了解但駁論文在教科書中還是首次接觸到,大部分學生對於駁Ψ論文的知識和駁論方法的還是有一定的難度的這篇文章語言犀利尖銳,富有戰鬥性№,帶有↙嘲諷意味,讀起來富有鼓動性,學生對【於新文體,在生活中能用到的知識具有很強的求知欲,這階段的學生喜歡合作探究完成學習任務

                【教學目標】

                知識與技能

                1.積累詞語,掌握"玄虛,誆騙,懷古傷今,為民請命"等詞的讀音,詞義,學會運用

                2.通過對課文中選用→論證方法的分析和語言訓練「,認識魯迅雜文的特點,理解重要語句的含義,培養邏輯思維能力

                過程與方法

                1.分析這篇雜文所選㊣ 用的論據和所運用的論證方法,表達方式

                2.認識和揣你這樣做難道不怕你雲嶺峰掌教懲罰你摩富於強烈感▆ 彩的語言,體會魯迅的語言藝術

                3.掌握魯迅的駁論方法和諷刺藝術,學習駁論文的寫法

                情感態度與價值觀

                1.培養學生的自信力,弘揚愛國主義精神,增強民族 意識,增強民族自╲信心,自豪感

                2.領會文章所表現的魯迅愛憎分明的思想感情

                教學重點,難點(l)學習本文抓住∑ "突破口"進行批駁的方法,學習本文通過駁論證來反駁論點的方法

                (2)學習本文直接反駁和間接反∞駁相結合的方法,體會本文精辟含蓄的語言特點

                【教學資源】視頻,音頻,課件,板書

                【課前延伸】

                1,復習議ω 論文的閱讀知識

                2,熟讀課文,簡要了解寫作背景,從文中找出疑難問題,准备在課堂交流□

                3,通過註釋和工具書,掌握◆生疏字詞的讀音,寫法和意義

                4,請在課前交流進入二十一世紀中國取得的舉世矚目的成績

                【課內探究】

                導入課題:請列舉進入新世紀的短短十年中國這個古老而又年輕的偉大國家※取得了哪些舉世矚目的成績︾等喜事不斷,中國人感到从未有過的幸福,自豪,然而,70多年前的中國是怎樣的面貌呢那時的中國人又是怎樣的精神狀態卐呢当时,有一位思想的巨人,頑強的戰士,以犀利的目光洞悉著這一切,一次次振臂吶喊,一次次沖∑ 鋒陷陣——他,就是魯迅先生今天,我們來學習他的一篇雜文《中國★人失掉自信力了嗎》(板書課題),看看我們能从中得到什麽新的啟發

                一、自主學習,整體感知:

                (一)預習檢查:

                1,弄清字詞讀音:搽chá玄xuán虛省xǐng悟渺miǒo茫脊jí梁誆kāng騙

                2,解釋下列詞語:

                (1)玄虛:用使人迷惑的形式來掩△蓋真相的欺騙手段

                (2)渺茫:因沒有把握而難以預期

                (3)誆騙:用謊話騙人

                (4)懷古傷今:懷古,追念古代的事情

                (5)為民請命:請命,代人請求保全生命或解除困苦

                (6)自欺欺人:既欺騙自己,又欺騙別人

                3,填空:

                魯迅,(1881—1936)原名,浙江〖紹興人我國現代偉大的,和1918年第一次以"魯迅"為筆名←發表了中國現代文學史第一篇白話份上小說《狂人日記》,隨後發表了小說《孔乙己》,《藥》,《故鄉》等,1921年發表了代表作《阿Q正傳》本文選自短篇小說集《》,另一篇是《》另【有散文詩集《》,散文集《》

                (二)了解寫作背景

                ①1931年9月18日,日本帝國主義突然向沈陽進攻,蔣介石下〗令不許抵抗,國民黨軍隊不戰而逃,不到半年,日本帝國主義就占領了我○東北三省而國民黨政府腐敗無能,采取不抵抗政↓策,"南京政府束手無策""單會去哀求國聯","國聯"即"國際聯盟"的簡稱,是英△法等帝國主義國家瓜分世界和調節相互矛盾,於1920年成立的國際組織魯迅√指出"國聯卻正和日本是一夥""九&,8226,一八"事變後,國民黨政府多次向國聯申訴,要求制止日本帝國主義的侵略,但國聯采取了袒護日本的立場,它派出的調查團到※我國東北調查後,在發表的《國聯調查團報告》中,指出日◥本發動"九&,8226,一八"事變並非"合法之自衛手段",但居然承認日本在中國東北的特殊利益,國聯對日∩本的侵略不采取任何制裁的措施蔣介石向國聯哀求,實■際上就是向日本帝國主義哀求,充分地揭露了蔣介石屈膝投降的奴才相哀求國聯無效後,一些國民黨官僚和"社會名流",以祈禱"解救國難"為名,多次在一些大城市舉辦"時輪金剛法會①"等,"一味求神拜佛,懷古傷今"因此,在当时有ㄨ些人便散布對抗日前途的悲觀論調,指責中國人失掉了自信力

                ②針對上述情況魯迅於1934年9月25日,正是"九&,8226,一八"事變三周年之後,為批駁這種錯誤論調,鼓舞民族的自信心寫了這♂篇文章

                簡介駁論文

                本文是一篇駁論文這種文體一般是先指出對方錯誤≡的實質,或直接批駁(駁論點),或間接◎批駁(駁論據,駁論證),繼而,針鋒相對地提出自己的觀點並加以論證從廣義上來看,這 又是一篇雜文,雜文短小∮精悍,寫法靈活魯迅的雜文有"投槍""匕首"之喻,由此也可窺見魯迅雜文風格之一√斑

                (三)議論文〗相關知識:

                1,按論證方三十年不見式分,議論文可分為立論和駁論兩大類型

                立論:確立一個觀點,然後用事實和道●理加以論證

                駁論:用正確的觀點披露或駁斥錯々誤的觀點,从而進一步闡明和確立正確的觀點

                2,駁論的方法:駁論點,駁論據,駁論證

                3,駁論文的思路:

                樹靶子(擺敵論論點),打靶子(駁敵論論據),立觀點(證明自己觀點)

                (四)自主交流,整體把握:

                1.朗讀課文,思考問題並在文中劃出標識性語句:本文作者批駁的錯誤論點是什ξ麽作者樹立的觀點是什麽■■

                2.讀課文1—5自然段,看看作者是怎樣從對對方論據不能推出論點來進行批駁的

                3,再讀7—8段,看看作者又是♀如何證明自已觀點是正確的

                (明確:1,"中國人失掉自信力了",我們有並不失□掉自信力的中國人在2,對方錯誤論據:"從公開的文字上看起来:兩年以前,我們以掌教總自誇著"地大物博",是事實,不久就不再自誇了,只希望著國聯,也是事實,現在是既不誇自己,也不『信國聯,改為一味求神拜佛,懷古傷今了〇卻也是事實"分析這些事實只能證明中國人失掉了他信力,發展著自欺力並不能證明中國人失掉了自信力作者就是以此為↘突破口,證明敵方的論據不能證明論點,論點和→論據之間並沒有邏輯關系,通達駁論證來批駁了敵方的觀點3,作者通過大力歌頌歷史和現實中的"脊梁"——自信的中國人來㊣證明自已的觀點)

                4,文章最后一段起什麽作用"狀元宰相"和"地底下"分別指哪》些人

                明確:前者指統治階級的禦用文人,後者▲指變革社會的积极力量

                总结思路:

                板書:

                對方論點:中國人失掉自信力了

                論據:自誇"地大物博",只希望"國聯","一味求神拜佛"

                (二)直接反駁(駁論證):失掉的"他信力",發展著"自欺力"

                (三)間接反駁:論點:有並不失←掉自信力的中國人在

                論據:从古至今滿懷自信的"中國的脊梁"

                (四)总结:狀元宰相的文章是不足為據的,要看地底『下

                二、合作探究交流,精講點撥:

                1,大聲誦讀文章的立論部分,並談談那也是威力七大你認為自古至今哪⊙些人可稱是"中國的脊梁"為什麽稱為"中國的脊梁"

                明確:一種╲是不求名利,埋頭苦幹,創造社會財富和燦▓爛文化,推動我還以為是什麽高明歷史前進的廣大勞動人民和創造發明家,如畢升,李時珍等,一種是不怕流血犧牲,起而反抗反動統治的革命者和堅∮持抗戰抵禦外侮的民族英雄,如陳涉,李自成,洪秀全,嶽飛,文天祥等,一種是代表人民利益,不顧個人安危,為解除或減輕人民疾苦☆而奔走呼號,為民請命的人,如杜甫,白居易,關漢卿等一種是歷盡艱辛,奮不顧身,探求佛教教理的人,如法顯,玄奘等這就是"中國的脊梁

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                關於中國人∏類論文範文例文,與中學生議文點據證全國相關論文怎麽寫參考文獻資料:

                如何寫※科技論文

                如何寫一篇好的論文

                怎樣寫閣主論文簡介◥

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