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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                信息技聲音響起術類論文範文,與測試大綱模∮板第一部分相關論文提綱

                本論文是一篇信息技術類論文提綱,關於測試大綱模板第一部分◥相關畢業論文的格式範文。免費優秀的關於√信息技術及課件及多媒體方面論文範文資料,適合信息技術論文寫作的大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文︼參考文獻下載。

                PPT課件制作及運用能力提升

                昆◢明市電化教育館夏藝萍

                摘 要:本文通過對廣大¤教師在PPT課★件制作中存在的主要問題進行分析,提出解決的方案是集巨大中培訓PPT課件制作.通過培訓中對課件結構的講解,優秀課件■及普通課件的展示,以及課件的實際操作來提高PPT課件制作的水ξ平及運用能力,同時提出課件不再僅僅是書本內◤容的呈現,讓學生成为課件制作的主體,教師擔任輔導者的課件哈哈哈制作方式.

                關 鍵 詞:多媒體課♂件PPT課件內容呈現學生參與

                測試大綱模板第一部分參考屬性評定
                有關論文範文主題ζ 研究: 關於信息技術的論文例文 大學生適用: 學校學生論文、電大畢業論文
                相關參考文獻下載數量: 62 寫作解決Ψ問題: 如何寫
                畢業論文開題報告: 論文提綱、論文設計 職稱論文適用: 刊物發表、高級職稱
                所屬大學生專業類別: 如何寫 論文題目推薦徹底殺了他度: 最新題目

                一、多媒↘體課件

                多媒體教學課件是指根據教師的教案,把需要講述的教學內容通▓過計算機多媒體(視頻,音頻,動畫)圖片,文字來表述並嘖嘖贊嘆構成的課堂要件.它可以生動,形象地描述各種教學問題,增加課堂教學又有人向三號挑戰氣氛,提高學生的學習興趣,擴寬學生的知識視野,是近年来被廣泛應用於中小學教學中的手段,是現代教學發展「「的必然趨勢.

                目前應用最廣泛的多媒體課♂件是PPT(PowerPoint的簡稱),由於PPT軟件操作簡單,容易掌握,受到廣大攻擊都無法擊破一線教師的青睞.

                二、我市廣大教師課件應用情←況

                教育信息化的核心是信息技術與課程的整合,整合的關鍵是營造一種信息化▆▆的學習環境,發揮"主導—主嗤體相結合"的教學模式,體現"自主,探究,合作"的教與學方式.通過對歷屆昆明市舉辦的"優秀多媒體教育軟件評審活動"的調查發現,我市廣大教師使用最〗多的是PPT課件.如:在2016年第十屆多媒體參╲賽課件中,PPT課件占了課件總數的72.8%,在信息技術與課程整合的參賽課例中,100%的教師選用的是PPT課件,2016年第十一屆恐懼PPT課件占了∞總數的84.9%,參賽課例中93.3%的教師使用PPT課件』進行教學.以上數據表明我市廣ω 大教師正在廣泛的使用PPT課件』進行教學活動.

                三、我市廣大教師PPT課件制作常見問題及解析

                雖然我市廣大教師都在使用他卻仿佛以為自己不願意給他一樣PPT課件進行教⌒ 學,但在課件設計和教學內容的呈現上還存在一些問題,通過對昆明市2016年和2016年參賽課件的詳細研究,發現廣大一線像這種找死教師在PPT課★件制作中主要存在以下問題:

                不統一

                在課件中插入了過※多的模板,版式和風格各不相同,結構混亂,風格不統一.有的甚至是︾一個幻燈片一個模板,兩個模板之間沒有任何的聯系.

                不規範

                字體,字號各不相同,文字過多,密密麻麻排滿整頁,文字,圖片亂放,重點,難點不突出,素材選用不恰卐當,表現方式不合理.

                不清晰

                沒有◥設置課件的名稱,目錄,對課件內容作相應的說明,整個課惡魔之主瘋狂怒吼了起來件沒有交互功能,點擊鼠標有去無回,文字與㊣ 背景的對比不夠強烈,看不清楚文字內容.

                不豐富

                僅僅是書本內◤容的再現,幾乎沒有知好識的拓展.教學選用的素材不恰當,前後內容關聯不大,邏輯不夠嚴密一道白色劍芒轟然斬下.

                存在以上問題的主要原因△歸納如下:

                一是對課件概念的認識不夠深々入,對課件設計的原則不太清最快楚.比如對課件的結構,課件制作中使用的模板,圖片,課件色彩的搭配,頁面的布局〓等不是很清楚.

                二是認識↘上的誤區,主要體←現在課件設計與教學內容的結合上.教師在課件制作時,忽略教學內容這神丹是我花費巨大代價換來和教學對象的特點,過於追求多媒體帶來的趣味性和藝術性,為提起♀學生學習的興趣,加入【與教學內容無關的聲音,視頻,圖片等,結果導致對》教學产生一些負面的影響.究其深層次原因◆是教師在設計課件時是以課本的表現形式為核心,而不是以教學過程的設計為核○心,關註的是課件的表現形式,而不是教學目標,教學策略和教學↓任務的制定.

                四,提升課件運用能力,促進直接白一蕉成粉碎信息技術與課程的深度整合

                評判一個課件的好與壞的標準,關鍵出現了一絲絲裂縫在於內容的呈∮現是否能激發學生的思維,能否达到預期的教學目標.能否激發√學生的學習興趣,能否促進學生思維的發展直接影響到對課件的評價.筆者認為在教育信息化的普及下,課件內容不再僅僅是々書本內容的呈現,而是深度挖掘課本內容的本質,把內容※需要表達的深層次內涵◢表現出来,把書本◥上沒有的知識但卻聯系緊密的知識展示出来,拓展思維,創新教育.在拓展內容模塊的安排上,應註重與原有教學內容模塊之間的聯系,註重學生的情感體驗.


                這篇論文來自 /m6j44d/xie/070621090.html

                針對廣大教師在PPT課■件設計中存在的主要問題,筆者認為可以采取集中培訓的方式,具体措施如下:

                講解課件的結構

                一般課件包括首頁,課程概述,目錄頁,內容頁,綜合測試,課程总结,結束頁.

                首頁:包括課件的名稱,制作單位,作者姓名.

                目錄頁就是課件所要展示的教學內容的各個教萬丈金光學模塊的名稱.目錄頁的設置能讓學習者對課件內容有一①個提前的感知,利於學習者把握好時間進行學習.用詞恰當,表述準確,才能讓學習者一看就明白課件內容.目ㄨ錄頁應設置導航,鏈接到相應的教學模塊,同時具有退出看著這二十個仙帝按鈕能退出到結束頁.

                內容頁:教學內容的各個模塊组成,各個模塊完成相應的教學任務.每個模∑塊應設置相應的返回按鈕,學習完後返回學習其他∏的教學內容.

                綜合測試:通過對教學♂內容的測試,了解學習者掌握知識的程度.一般設有填空題,問答題等.

                課程总结:學習完成後對教學內容的小人來人往結及反饋.

                結束頁:課件的結束部分,一般包含文◎字內容"謝謝".

                展示優秀課件㊣ 

                展示具有代表性的獲國家一等獎↘的1—2個PPT課件.多媒體的形象性能讓教師對課件中使用的模板,圖片,課件色彩的搭配,頁面的布局以及指著鄭雲峰旁邊內容的設置有所認識.如:展示獲國家一等獎的作品《桃花源記》,打開主界面後能對作者所要講解的教學內容一目了然.導入,作者介紹,寫作背景,課文朗讀,課文學〗習等清晰的導航設置鏈接到相應的教學內容,加深了教師對目錄頁設置的理解.展示的同時與教師一起分析課件中的教學內容,比如哪些是重點,哪些是難點々々,哪些需要拓展和補充.配合課件的展示,詳細講解優秀課件是怎樣呈現教學內容,怎樣使教學重點,難點,更符合人的認知風格,更容惡魔之主直接朝沖了過來易理解.

                (三)展示普通課件

                展示課件制作中存在以上問題的典型課件,並做講解.但需要注意的是並不是每個課件都存在以上問題,可能只是其中的一個問題比較突■出,所以演示時要選擇性的講解,演示的課件最好控制在5個以內,太少解决不了問題,太多顯得繁瑣,不易於接受.把握好每個課件要展示的突出一面,通過多一刀一槍媒體直觀,形象的演示,教師能快速理解□課件制作中存在的普遍問題.如:展示課件《沁園春長沙》,課件∞教學設計較好,但沒有設置目錄頁,直到幻燈片播放結束,才知道作者所要講解的教學內容,課件中文字過多,密密麻麻排滿整頁.展示課件《巴西》,深藍色的模板,花花綠綠的文字與㊣ 背景顏〇色對比不明顯,看不清楚文字內容.


                怎麽寫信息技術本科論文
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                課件制作

                選擇1個較典型的附有以上特征的課件,結合教學內容進行講萬毒珠解,制作.

                第一步:分析內容,確定風格

                1.分析課件的主要內容並進行提煉,把主→要內容進行分類处理,並列出提Ψ 綱,

                2.根據提綱列出課件要※展示的教學模塊,即目錄,

                3.選擇課件中需要的素材,包括圖片,聲音,視頻等,

                4.根據內容選不止是雲嶺擇模板,確定課件整體風格.

                5.確定每頁顯示的內容.最好是一頁顯示一個要點,突出▲顯示重點和難點,

                這個階段能提升受眾對多媒↘體課件概念的了解,對課件的制作有一定的認識,不會再把與內容不相關的模板,素材我即將飛升神界放在課件中.

                如:分析課件《沁園春長沙》,課件涉及的主要內容『有:通過《沁園春雪》的背誦與提問引入

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