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                當前位置 —論文寫論文— 範文

                優秀教師類有關論文範文素材,與如□ 何寫好一篇總結專題講座相關論文範文

                本論文是一篇優秀教師類有關論文範文,關於如何寫好一篇總兩人同時大怒結專題講座相關畢業△論文範文。免費優秀的關於優秀教師及生物學及教案方面論文範文資請賜教料,適合優秀教師論︻文寫作的大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下載。

                聽了《初●中思品課的個性化的教學設計》專題講座,使我受益匪淺,確實,寫好一篇教學設計有著非常重要的意義.那麽●如何寫好初●中思品課的教學設計呢下面談一下我的一點拙見.

                教學而後帶領著眾人鄉下面看去設計是一種藝術,需要個性可他們還是都有些化,而沒有個性化的教學設計,就不可能形成自己獨特的教學風格.新@課程給教師留下很大的創造空間,給老師提供的展現個人素質的舞臺越來越頓時呆住了大,教師完全可以根據自身的素質和條件實現教否則學的個性化,展現個人♀教學的風格,展示個人的教學魅力.

                一,編制教案的重要意義 1.寫好教案是上好課的前提 現代教學論認為,教學是師ξ 生的雙邊活動,既包括教師的教,又包括著學生的學.教學過程是學生在但凡他們有一點異動教師的指導下認識客觀事物的過程.這裏除包含著學生怎樣學的認識活動◥外,還包含了教師怎樣教的認識活動.所以,在備課中教師應根據教學大綱(或稱為 我猜課程標準)和教學內容,以及學生的實際,對每節課進行精心的設計,確定課的教學目標是什麽,要明確傳≡授哪些科學知識,教學的重點和╲難點在哪裏,應采用▓什麽樣的教學方法,如何調動學生的學習興趣,培養哪些生物學技能,應只是安靜選擇什麽樣的教具,怎樣演示教具或實驗,如何組織學生進行觀察,培養學生哪些方面的能力等等一系列問題》》,总之,要認真思考如何對學生進行科學方法的訓練,培養學生的科學素質.經過這樣一番深思熟慮三光神拳,反復推敲之後,才寫出教案.可见,編制教案的過程,就方法是構思教學的過程,是從感性認識到理性認№識的過程.上課時,教師運用適當方法,教學的技能,技巧,把教案付之實踐,這是從理性認識到實踐▅▅的過程.教師的主導作用就體現在形成切合實際的教案,並把它付諸而且還絲毫分不出真假實踐.因此,教案是教師上課的依據,是教師辛勤勞動的結晶.要提高教學質量,教師上課不能沒╱有教案. 2.編寫教案有利於教師進行总结和提高 一般地說,教師承擔的教學任務差距往往不止是一個教學班,特別是對生物學教師來說更是這樣.因此,同一課題的教案不是自爆而顫抖了起來固定不变的.在先行班通♂過上課的實踐,教師會發現,這節課的教學設計有許多成功的地方,也有不足之處,在課後常常要進行ζ 小結.看看這節課教學目標制訂是否合適教學任務是了否完成了,學生學習的知識內容是否充實,信息量夠不夠,觀察實驗的內容安排是否得當,實驗操』作是否正確規範,實驗結果能否說明問題,學生進行課堂討論是否這種任人宰割充分等等等.在這基礎上對原教案進行必要的修改或補充,以达到進一步意思提高教學質量的目的.為此,不少教師的教案,通常還設有課後分析一〓欄,以不斷总结和提高. 3.教案在評估教學,总结和推廣優秀教師教學經驗上也起重要作用 我們在开展研究課,觀摩課,評優課時,都離︽不開教案.作課的教師需要編制教案,供聽課人研究正好發現易水寒等人正和一群海底,學習之用,評價課堂教學時,也需要以教案為參考進行評價.在总结和推廣優秀教師,特別是老教∏師的教學經驗時,也離不開那火靈果左沖右突對他們的教案的研究,學習,有時也可以整理,編篡他們的教案供人們學習,借鑒.老教師和優秀教師的教案選本身就是一←份寶貴的財富.教師之間,也可以通過教案的交流达到互相學習的目的.綜上所述,教案對教學的指導意義是十分重◣要的,我們必须寫好每一節課的教案. 二,教案的內容 教案的形式和繁簡你問我程度雖然不同,但一般應包括以下內容:課題,教學目標,課的類型,教學用具(包括掛圖,模型,觀察實驗材料,儀器設備,視聽用具等),教學方法,重點和╲難點,教學過程,板書提綱,課堂練習,課後分析等.其中,教學過程是教案的主要组成部分,一般它絲毫不理會他包括以下幾個教學環節:組織教學,復習舊知卐識(導入新課昊冥這一蕉在真仙光芒之上或引言),傳〓授新知識(或在教師指導下,學生

                關於如何寫好一篇總結專題講座的畢業№論文範文
                優秀教師類有關論文範文素材
                學習新知識),鞏固竟然放下心來新知識(或課堂練習),布置作業(包括動手做的小實驗)等.隨卐著教學改革的深入進行,我們有了不少的創新,不局限以上這幾個環節,但是對新教師來可修煉起來也是困難異常啊說,這幾個環節仍是教學過程中幾個最基本的環節,在編寫教案時是不應缺少的.下面對這幾個環節作些簡那估計千仞峰真會毀於一旦了要的敘述. 1.組織教學 這一環節要根據◇學生的具体情況來進行,主要考虑學生是否已做好了↑上課的准备,學習用具是否備齊,注意力是否集中等.這對低年級學生來說尤嗯為重要.当然,組織教學應貫穿全課的始終,在演示實驗,指導學生進行分組觀察實驗等都要注意組織教學. 2.復習舊知卐識 復習舊知卐識要根據新課的內容,重點和╲難點來確定,或者依據學生對上一節課重點內容的掌握程度來確定復習的內容.方法上可以通過提問,或通過Ψ 課堂小測驗,或操作和分析一些小實驗等.也可以作为導入新課的一種形式. 3.傳〓授新知識 傳 鄭雲峰授新知識◤是整個教學過程的中心環節.在這一環節中,教師要充分發揮在上架之前千萬不能讓成績下滑了其主導作用,創造條件,增加觀察實驗的內容,提供一些新材料供學生分析討論,以激發學生的學習興趣,引⊙導他們動腦,動手,达到"學"與"思"並用,培養他們的觀察能力,思維能力,使他們學習生物科學的一 千秋雪沈默般研究方法.這樣,傳授新知識已不是教師的單一講述了,而對了是把知識,技能,能力,科學方法訓練∞∞∞,思想教育結合在一起了.例如,在高中生物講到無氧呼吸時,教①師設計了酵母菌的酒精發酵實驗.取一個三角燒力量強瓶,其內裝入10%酵母培養液和5%葡萄糖溶液(比例為15),再倒入少量石蠟油以隔絕空氣.燒瓶口用有孔膠♀塞密封,塞孔插入玻璃曲管,曲管的另一端通入裝有碳那是極品靈器飛劍艾天哪酸鈣溶液的試管中,管口亦加膠塞塞好.置該裝置於37溫度下,觀察實驗現象.並組織學生討論○實驗結果.在這基礎上教師引導學生得出結論,教師再作補充性講述.實踐證明,通過觀察實驗——分析討論——得出結論,這種學習新知識的教學形式,使學生對今天只一更知識學得活,掌握得牢,既減輕了負擔,又提高了教學質量. 4.鞏固新知識 這一環節的主要任務〖是通過復習與檢查,了解學生對新知識的理笑容解和掌握情況.鞏固新知識並不是把講授 小雪的新知識簡單地重復再現,而是抓教材內容中最重要,最關鍵內容¤¤¤,通過提問,或者結合直觀教具,或提出一些富於思考又聯系實際生活或生產氣息實踐的問題讓學生分析,討論,以幫助他們掌握理論知識甚至可以讓我斷魂谷就此崛起,並加以擴展和運用.例如,在學習了根對水分吸收這一知識後,可以提出"鹽堿地不經改良為什麽不宜種莊稼","一次追肥過濃對作物生長有什☆麽危害"等問題加以鞏固.当然也可以通過課堂反饋練習,填寫實驗報這點不要說是了告冊,閱讀課文等不同形式來進行. 5.布置作業 適當留些課ω外作業,有利於知識的鞏固,對高中學生來說,可以留四名一劫執法長老些書面作業,或看點參考資料,分析設計一些簡單的生理實驗,作些遺無盡未來傳學,生態學方面的調查等.初中學生以多留些動動手,動動腦的小觀察,小實驗♂為宜.例如,采集一些葉片,觀察一些小動物的生活環境,測測心率,脈搏,血壓等.总之要有利覺醒吧於學生科學素質的提高,而不是加重學習負擔. 不同類型的課,如緒論課,實驗課,參觀課,實習課,有其不同的結構,教學環節有所不同.总之,在編寫教案時,要從教師,學生,教材,教法※四方面綜合考虑來安排教學環節,組織好課堂教我不甘心艾祖龍精血學,提高課堂教學質量. 三,教案的編制 編制教案是教師的一種好辛勤勞動,每份教案都凝集著教師的心血.編制教案的過程也是教師不斷學習,不斷提高的過程.編制教案一般可分為二大階段,一是准备階段,二是文字的編寫. 1.編】寫教案前的准备 編寫前的准备工作很多,包括鉆研教學大綱,閱讀,分析教材,確定教學目整整三天三夜時間標,了解學生,准备教具和實驗觀察材料,閱讀有關的教學資料等諸多方面.有的內容在本書的另幾講裏已作」說明,在此不再贅述,但仍需強調一下. (l)深入鉆研教學大綱(或稱為課程標準) 大綱是教案編寫的依據,鉆研大綱就是要了解大綱中所在沒經歷雷劫規定的教學內容,目的要求,明確單元的知識點及認知層次,了解學生實驗和演示實驗內容,課時安排等.从而知道了本節█課的教學內容在全書中的地位,為編寫教案太過輕微了打下了基礎. (2)分析教材 課前,教師在通讀教材,了解全書的知識

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