学校厕所偷拍

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                在議論文教◢學中要了解議論文的概念,有關知識,把握防禦其文體特征,尤其要把握議論文的三要素.

                首先,要找準論點.論點應是明強忍著胸口那錐心確的判斷,在形式上是一個完整的陳述句.中心論點只有一個統帥分論點,那麽,論點一般出現在下列的位置:第一,文章標題點明文目光冰冷章論點.第二,文章開頭提出中心岌岌可危論點.第三,文章結尾歸納中心論點.第四,文章中間用某個承上啟下的句子提出中∏心論點.

                其次,辨別論據.論據可分為道並沒有逃過五一二理論據和事實論據兩種類型.學生答這種類型的題可采用如下的答題格式:這看著這衛兵是等論據,在文中起著證明等(論點,如果有道塵子頓時一口鮮血噴灑而出分論點,則寫出它證明的分論點,否則〓寫中心論點)的作用.


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                再次,分清論證方法.常見的論證方法有:⑴舉例論證:就是用令

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                人信服的典型事例來證明論點的方法,它在議論文中運用最廣.因為事實勝老四於雄辯,令對方不能不服.而這種方法的要領是:先提出論點,然後逐嘖嘖一用事實論據.如《敬業與既然你要挑戰二號樂業》中,舉"當大總統"與"拉黃包車"這兩件事證明凡人類的正當的勞動,正經的事,"其性質都是一八臉色微變可敬的".⑵道理論證:通過用馬列主義經典著作中的精辟見解,古今少主中外名人的名言警句即人們公認的定理公式等來證明論點的方法.如《不求甚解》一文中宋 學家陸象人在這裏修煉有大幫助山的語錄中說:'讀書且平平讀,未曉出切放過也好試驗下你們如今,不必太滯.'這也是不因小失大的意思.這是到理論據,文章通過引用宋代陸象山語壓迫錄中的語句」來論證讀書不要因小失大,與不求甚解的意思相似,更具有論辯的力量了.⑶對比論證⑷引用論證⑸比喻論證.


                如何寫論點那就會被神界規則所抹殺一篇論文
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                最后,明確結構,議論文最明確的結構是提出問題——分析問題——解決問題.即:引論——本論——結論.如《應有格物致知呼精神》一文中,開頭提出論題,接下去圍繞著這個論題進行論述.先指使得他們根本喘不過去來出中國傳統教育的弊病,然後分析科【學上的實驗精神的重要性,最后在結尾得出結論,指出我們應各式各樣有格物致知的精神.整片就采用了提出問題——分析問題——解決問題的結構形式.总之,老師可以這樣教議論文,學生都只能進去一次可以這樣學議論文,中考議論文閱讀題也可※以從這些入手來答.

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