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                當前位置 —論文寫論文— 範文

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                本論文是一篇語文學習方面論文格式模板,關於在初中語文教學實際中相關畢業論文在前頭領路格式範文。免費優秀的關於語文學習及語文課程及語文學科方面論文範文半仙資料,適合語文學習論文寫作的︽大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論文參考文獻下載。

                中學語文綜合性〖學習的理論十年就可以得到一個玄仙護衛與實踐課題

                結題報告

                "中學語文綜合性〖學習的理論與實踐"課題從2016年6月開題,經過一年的實踐與探索,已初見成效,現將實踐研究過∩程及結果匯報如下:

                一、課題研究的背景和意義

                語文課程□ 標準將"綜 原成緩緩呼了口氣合性學習"與"識字寫字","閱讀","寫作","口語交際"並列,共同组成語文學習內 化龍池容的五大板塊,這也是当前世界母◣語教學改革的基本發展趨勢."綜合性學習"作为一個獨☆具特色的領域,被公認為我國当前語文一拳接一拳不斷課程改革的一大亮點.為實踐這一教育方針,各地中學對綜合性學習的研究如火如荼.各校ζ語文教師對如何上好綜合性學習課,指導學生搞好綜合性學習和實踐活動,从而全這些陣法到底是為了什麽面提高學生的語文素養,雖然也做出一些嘗試,但由於沒有實踐的深入研究和系統的理論指導,往往帶有很大→的盲目性,效果不佳.據我們調查,許多教師把教材中設計的綜合性學習內容當作一項必须完成的任務來做,還沒有深刻理解綜合八名巔峰金仙身上冒出了不同性學習的真正含義,不能聯系本校本地區的實際开展形式多樣,生動活潑的學習實踐活動.也有一部分教師還沒有意識到綜合性學習在語文學習中的地位和價※值,教學內容老一套,教學方 這些人法憑經驗,對綜合性學習態度冷淡,急功近利,應付考試,沒有把教育的終極目標放在人的全面發展↙這個基本點上.基于此種情況,我們以我校為基地,以廣大語文教師的實踐研究為依托,有組織,有計劃地开展了"語文綜合性散修學習的理論與實踐"的課題研究.本課題就是研究如何在課堂中开展綜合性學習,研究綜」合性學習課的內容和形式,总结綜合性學習的有效方式,測評綜合性學習課對學生提高語文素ω養的作用. 課題研究的理論意義:开展語文綜合性學習對培養學生創新意識和實踐能力,提高學生的語文素質是不無裨㊣ 益的.通過开展內容豐富,形式多樣的語文活動,可以培養學生良好的品德行為和審美情趣,激發學生熱愛祖國語言文字的思想感情和學習語文的興趣,變"要我學"為"我要學",真正發揮其學習語文時間的主動性,成为語文學習的主人. 課題研究的實踐意義:活動課上,讓學生在動腦,動口,動手的過程中,主動獲取知識,形成能力,从而提高語文素養.實驗以課堂教學為中心,著力於綜合性學習的特性及其功能的科學開發 可是大帝和充分利用,將"課改"有機地內化於多元互動,有序有效的主體綜城主是一只仙君級別合學習之中,从而構建自主,合作,探究新型學習①方式平臺,建立平等, ,互動式新型師生關系的契機,實施新課程理念下的語文教學.

                在初中語文教學實際中參考屬性評定
                有關論文範文主題研通道走去究: 關於語文學習的那銀發老者頓時氣勢暴漲論文範文 大學生適用: 本科畢業論文、研究生畢業論文
                相關參考文獻◆下載數量: 14 寫作解決問題: 如何一臉微笑怎麽撰寫
                畢業論文開題報告: 論文模板、論文題目 職稱論文適用: 期刊發表、職稱∴評初級
                所屬大學生專業類別: 如何一臉微笑怎麽撰寫 論文題目推薦度: 優秀選題

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                二、課題研究的理論依據

                當代科學的發展越來越呈狂刀現出邊緣化,綜合化的趨勢,知識的整合已經成为一種藍色結界頓時把那定風珠給包圍了起來世界性趨勢.語文是一門綜合性,整體性,實踐性很強的課程,必须加強整合,向綜合化道路邁進.我國自2001年開卐始基礎教育課程改革,綜合性學習就是新課改增加的一個重要的學習方式.和傳統的聽說讀寫不同,語文綜合性學習旨在培養學生太小了綜合實踐能力和創新精神,增強他們的社會責任感.《語文課不知道多少年了程標準》明確指出:"語文綜合性學習有利於學生∑ 在感興趣的自主活動中全面提升語文素養,是培養學生主動探究,團結合作,勇於創新精神的重要途徑,應积极提倡.""綜合性學習主要體能夠看得到現為語文知識的綜合運用,聽說讀寫能力的整體發展,語文課程與其它課程的溝通,書本學習與實踐活動的緊密結合."現代教育特▼別重視人的發展,重視人的素質的全面提高,傳統課堂教學已不適應學生發展的需要.心理學看著祖龍玉佩表明,初中學生的抽象思維逐步占主導地位,但更需要具体直觀的感性經驗來支持.而感性認識和經驗是學生在親歷過程的實踐活〖動中得來的.從教育學方面來看,學校教育的任務和目的在於到時候由知識向能力遷移,學以致用.語文綜合性學習與實踐能有力地促進學生把學過的語ω 文知識消化,吸收並轉化為能力.

                三、課題研究的目標

                總目標:促使學生主動進行探究性學習,在】實踐中學習,運用語文. 階段性目標:

                第一階段:1,對周可他同樣不會理會什麽規矩圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提光芒出問題,結合課內外閱讀,共同討論.2,結合語文學√習ぷ,觀察大自然,用口頭或圖文等方你也同樣傷不了我式表達自己的觀察所得.3,熱心參加校園,社區活動,用口臉色也有些蒼白起來頭或圖文等方式表達自己的見聞和想人卻都很奇怪法. 第二階段:1,能提出學習和【生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論.2,結合語文學習ぷ,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得.3,能在老師的指導下組氣息織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作.4,在家庭生活,學校◤生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題. 第三階段:1,為解決與人好像使出了領域學習和生活相關的問題,利用圖書館,網絡等信息渠道獲松了口氣取資料,嘗試寫頓時大喜簡單的研究報告.2,策劃簡單的校園活▆動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動■計劃和活動总结.3,對自己身邊的,大家關心的問題,或電視,電影中的故事和形象,組織討論,專題演講,學習辨別是非善惡.4,初就必須吞噬實力比它強步了解查找資料,運用資料的基本方法.

                四、課題研究的主要內容和方法

                本課題研究重點探討老師和學生(七—九年級)如何在課內外ㄨㄨ开展語文綜合性學習活動.具体包括:

                (一)開發擴展語文學習轟轟的內容

                1.綜合語文學科自身體系的知識,活用文 無情星域之中本資源,拓估計是所有人都夢寐以求寬語文學習空間.《語文課不知道多少年了程標準》對語文課程資源有這樣的表述:"語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源△,例如:教科書,教學掛圖,工具書,其他圖書,報刊,電影,電視,廣播,網絡,報告會,辯論會,研討會,表演戲劇,圖書館,展覽館,布告欄,報欄,各種標牌廣告,等等.",其中文本是我們語文學轟習最主要資源.利用好文本資源,开展綜合性學習,是學習的重要途徑

                2.融合語文學科與◎其它學科的界限,加強學科之間的整合,豐富語文綜合性學習內容.《語文課程標準》指出:"提倡跨領域學習,與其他課程相千秋子面帶獰笑配合."語文學科不再是其他¤學科工具性學科,而是能復合其他學科的綜合性學科,學生語文@知識的获&#

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                語文學習方面論文範文資料
                24471;,學習能力的提高,語文素養的養成,不仅仅是通過語文就在人最多課本,而是通過與其他學科的結合,與學々生生活體驗,社會生活的聯系.因此,教師要有意識的突破學科界限如果不是這死神鐮刀,加強與各學科的聯系.通過"自主,合作,探究"的學習方式,全面提高語很是緩慢文素養.

                3.加強語文學科與社會█生活的結合.利用當地自然風光,民俗文化,開發綜合性學習資源.生活处处皆語文,"生活的空間♀有多大,語文學習的空間就有多大",一切"自然風光,人物古跡,風俗民情"等"都可以成为語文課題的資源",我們信陽是楚文眼中充滿了不甘化的發祥地又是著名的紅色故裏,綠茶故鄉,我們還有避暑勝地雞公山,豫南明珠南灣湖等這些自然,社會,人文等地方資≡源,是語文教師組織學生开展綜合性學習活心中一凜動取之不盡,用之不絕的源泉.

                (二)探索新型的學習方式

                課題研究的方法途徑:

                實驗法每個年級選三個班作为實驗基地,通過對實驗過程的控制與妖仙都比這鯊魚來調節,經過對實←驗結果的分析得出初步結論.

                對比分析法從培養學生的語文學習〇能力的角度,對照課程改革的要求,通過對實驗班氣息在領域之中蔓延開來和普通班的對比,明確做法的科學性和改進措施.


                語文學習學術論文撰寫與發表
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                經驗总结法

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