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                本論文是一篇文學作品方面有關論文查重軟件,關於如何撰寫學術性文相關碩士論文範文。免費優▽秀的關於文學作品及課堂教學及學生方面論文範文資料,適合文學作品論文寫作的大學碩士及本科畢業論文開題你怎麽到我旺火星來了報告範文和學術職稱論文@ 參考文獻下載。

                作業題目:初中生應該具備怎樣的閱︻讀能力這種能力應該有一個由底往高的層級訓練,如何訓練,請結合你的課堂教學事例說明.寫成∑一篇教學小論文.字數3000左右.

                淺談初中生閱讀能力的層級訓練

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                閱讀能力是指學生運用語言知識及其經驗,重新建構閱讀材料意義的能力.它具有外在的表現形式,即學生在閱讀活動中的具体行為表現,另一方面則是學生在閱讀△過程中構建的閱讀材料的意義,即回答寫的是什麽,怎麽寫的,為什麽寫這個,為什麽這麽寫,如何評價,聯想了什麽等問題.故而閱讀能力評價要從兩方面進行:對閱讀行為的評定和閱讀▂能力的測試.初中生的閱讀行為也有其特點:在小學學習的基礎上,學生要通過初中閱↑讀教學达到在閱讀過程積累知識(文章,文學,語法,修辭),在閱讀過程中提高語言文字的應用能力,在閱讀過程中提高理解能力,學習鑒賞和評價作品.學會從文字々資料中汲取意義,聯系現實生活,获得體驗,啟發和樂趣.在閱讀過程中進一步學會閱讀,从而喜歡閱讀.在今後的教育階段,閱讀是他們學習所有課程的技能基礎.

                《課程標準》對初中生的閱讀教學目格爾洛哈哈笑道標要求如下:

                1.能用普通話正確◥◥◥,流利,有感情地朗讀.

                2.養成默讀習慣,有一定的閱讀速度,閱讀一般的現代文每☆分鐘不少於500字.

                3.能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀範圍,拓展自己的視野.

                4.在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體會和推敲重要詞句在語言環境中◥◥◥的意義和作用.

                5.對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,並能運用合作的方式,共 不好同探討疑難問題.


                本文來自 /m6j44d/xie/070405246.html

                6.在閱讀中了︼解敘述,描寫,說明,議論,抒情等表達方式.

                7.能區分寫實與寫虛作品,了解詩歌,散文,小說,戲劇等文學樣式↘↘.

                8.欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,从中获得對自然,社會,人生的有益啟示.對作品的思想感情傾向,能聯系文化背景作出自己的評價,對作品中感人的情景和√形象,能說出自己的體驗,品味作品中富於表現力的語言.

                9.閱讀科技作品,注意領會作品中體現的科學精神和科戰神近身戰法學方法.

                10.閱讀簡單的議論文,區分觀◢點與材料之間的聯系,並通過自己的思考,作出判斷.

                11.誦讀古代的詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中提高自己的欣賞品★味和審美情趣.

                12.閱讀淺易文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容.背誦優秀詩文80篇.

                13.了解基本的語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點,了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達效果.了解ξ課文涉及的重要作家作品知識和文化常識.

                14.能利用圖書館,網絡搜集自己需要的信息和資料.

                15.學會制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各類的讀物,課外閱讀總量不少♂於260萬字,每學年閱讀兩三部名著.

                本人認為,中小學生語文閱讀能力從總體上可分為知識性閱讀能ζ 力,理解性閱讀能力,探索性閱讀能力.以下結合我課堂教學事例(九年級上冊《我的叔

                關於如何撰寫學術性文的碩士論文範文
                文學作品方面有關論文範◎文參考文獻
                叔於勒》)進一步談談我的觀點:

                1,知識性閱讀能力.這種能力主要是取決於學生對語文基礎知識的掌握程度.在這裏語文基礎知識或常識主要包括:基本字↘詞知識,基本語法知識,基本修辭知◤識,基本文學▓知識.在《我的叔叔於勒》一文中基礎性的內容包括:重點字詞的理解,作者莫泊桑及其作品的了解,小說知識的掌握.這些都是學生在學習本課前必须掌握的內容.(1)重點字詞的理解,在教學過程中,要求學生查閱工具書,結合「課下註釋,掌握生字詞的讀音和詞意,這是最基本的語言積累.(2)作者作品了解.這是法國著名的短篇←小說巨匠莫泊桑最著名的小說名篇之一中學生在閱讀中存在的問題是▅什麽呢我認為一個是讀書抓不住關鍵,二是看得比較隨意,多是走馬觀花式的讀書,有的同學讀的書也不少,有的一本書還讀了不只一遍,但他的閱讀能力和寫作水平就是上不去,關鍵就是讀得不認真.說到底,還是沒讀進╲去,不會讀書.這也是和一個學生的學習方法和學習態度弒仙較光大盛有關,學習成績好與差的學生,差別就在這一點上.第三個問題就是讀得少,閱讀面窄.那麽如果提高∞學生的閱讀能力本人試從以下幾點談談我的觀點:


                如何撰寫論文綜述
                播放:23427次 評論:4182人

                1,培養學生閱讀興趣,讓學生由"要我讀"到"我要讀".興趣是最好的老師.實踐證明,學生在學習生活中,興趣起著重要作用.一個學生的閱讀興趣的高低,決定了他注意力水平的高低,也決定了他思維能力發展的快慢.培養閱讀興趣,讓學生』自發地大量閱讀是培養學生閱讀能力的有效途徑.註重閱讀方法的傳授,加強閱讀指導.閱讀的方法很多,技巧也不少,教師應在※學生閱讀之前及时加以傳授.首※先應讓學生掌握"速讀"與"精讀"這兩種方法,並做到二者的有機結合.一篇課文開始應通讀瀏覽,了解文章的主要內容,體會文章的基本思想感情,然後開始"精讀",精讀的時候要隨時圈點,勾畫,批註,摘抄,做到"不動筆墨不讀書".關鍵的詞句,精美的詞語,生字新詞應圈點,勾畫,疑難之處,心有所感的地方,應批註.這⊙種閱讀方法要在教師具体反∏復指導下,學生才能逐步掌握.教師在指導學生閱讀時,應以"導讀"為主.有些文章,學生也能粗略地看懂,可是深奧一些的地方,隱含在字底的含義,他們就未必能領會.教師必须在這時給學生Ψ 以指點,三言兩語,要言不繁,能使他們領悟就行.教師的"導"要把握方向,扣緊重難點,要啟迪思維,誘發聯想,疏通思路,要給予方法,傳授技巧.要鼓勵學生多提問,多討論,多交流,多爭論,切忌目標不明,字詞句篇,一股腦兒往學生△腦裏灌,只重知識不问方法,其結果只能是教師越教越累,學生越學越厭,閱讀成了學生最厭煩,最無聊的功課.

                如何撰寫學術性文參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於文學〓作品的論文範文資料 大學生適用: 學校學生論文、專升本論文
                相關參考文獻下載數量: 51 寫作解決問題: 寫作技巧
                畢業論文開題報告: 文獻綜述、論文選題 職稱論文適用: 技師論文、職稱【評副高
                所屬大學生專業類別: 寫作技巧 論文題目推薦度聲音輕柔道: 優秀選題

                ,克服閱讀中的不良習慣,及时糾錯糾偏.教師在培養學生閱讀能力,指導學生課外閱讀的過程中,對學生中出◇現的不良習慣和錯誤傾向應及时予以糾正.

                首先,要克服急功近利的閱讀.現在學生課外閱讀功利性很強,一切為了考試而讀,例如,有的學生作文不理想,就買了一大堆作文選刊,作文大全,作文指導之類的讀物,囫圇吞棗,死記硬背,亂讀一氣,其結果是作文能力沒提高〖多少,學生的閱讀興趣一下子讀沒了.

                其次,是懶漢式的閱讀.有些學生讀的書不算少,整體語文素養卻不見得有多大提高,究其原因就是這些學生总是帶著休閑的心態去讀書,一目十行,走馬觀花,既不動筆,也不動腦,過眼煙雲,看完就了,這種閱讀,時間一長,既浪費※了時間,又消磨了意誌,對這種懶漢式的閱讀必须適當予以控制.

                再次,是偏離航向的閱讀.有些學生閱讀积极性似乎特別高,埋頭伏案,廢寢忘食,學習成績卻江河日下.這種情況以閱讀文學作品類的居多,稍加留■意就不難發現他們的閱讀已經偏離正確的航向.他們閱讀文學作品不去探究文學作品是怎樣刻畫人物,表達思想,不去欣賞作品的今年①精美語言和新奇構思,而是一頭鉆進了曲折離奇的故事情節,被迷得欲罷不防禦力不強能,非一口氣讀完不可,這類學生閱讀的作品以武俠,偵破,戰爭,科幻,愛情等題→材的作品居多,有的甚至】是品味及低的通俗讀物,更可怕的還有的是文化垃圾,對文學作品♂中的精品卻不感興趣,對於這類學生,教師必须及时加以糾正,否則會給學生的成長帶來嚴重的影響.

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