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                課後強化訓練16議論文⊙閱讀一,(2016·金華)閱讀下面文章完成題目.將自己切成一顆鉆石孫君飛傳統的鉆石工藝一般只能將一顆鉆石切到57面後來只有少數的工藝大師能夠突破這個數字.他們〗不但技藝超群而且渾身是膽否則是沒有勇氣將一顆鉆石推到美的巔57刀似何林突然睜開眼睛乎夠了但恰恰有人切出了80多刀於是一個100多刀這難道不是更大的奇跡嗎所以如果你是一顆鉆石就不◤能將自己當作一塊璞玉更不能當作一根木頭而要根據自己的特質,不斷地發現自己,成長自己,收獲自己這才是對人生真正負責的態度,才算沒有辜負了大好嘿嘿青春.退一步來講即便我們永遠做不了一顆鉆石如死神鐮刀出現在他手中同我們也許永遠做不了達·芬奇式的完美天才也並不妨礙我們將一件事情,一項工作,一份事業做成一◣顆鉆石.臺灣年輕演員桂綸鎂就是這樣經營著自己的演藝事業通一旁過自我較勁,自我擰巴,自我叫板終於讓她的事業呈(選由《青年博覽》1.第③節作者為什麽將木頭,璞玉和鉆石放ㄨ在一起來談論將木頭,璞玉和鉆石進行對比突出"擁有青春的人"所應具有的人生態度.【解析】仔細閱讀第③段可知將木頭,璞玉和鉆石放在一起談論是為了進行對比从而讓我們明確"擁有青春的人"應該對人生有真正負責的態度.結合語境指出下面句子中的"鉆石"各有〇什麽含義.退一步來講即便我們永遠做不了一顆鉆石(1)如同我們也許永遠做不了達·芬奇鉆石(2).(1)完美天才.__(2)把一件事情,一項工作,一份事業做到完美做到極致.【解析】這句話中"鉆石"出現了兩次第一次應該從大的方面分析指非常完美→的人才而第二次根據語境我們可以推斷出指"把一件事情,一項工作,一份事業做到完美".從第⑤節桂綸鎂的那番話中可以看出鉆千幻石切割者具有什麽寶貴品質充滿【解析】桂綸鎂的话中有這樣精彩的一句:"這就是我不停挑戰跟自己較勁的原因我不想錯過每一個切@面的精彩."從這句話中我們可以看出以桂綸鎂為他比鐘柳都還差了不少代表的鉆石切割者具有敢於夢想和行動,充滿自信的寶貴品質.法國作家瑪♀格麗特·尤瑟納爾說:"我永遠也不會被戰勝我只會由於屢屢戰勝而被戰勝."結合文章內容談談你對這句話的理解.示例:做人做事都要充滿信心要不斷地戰勝自己顛覆自己用新的勝利戰勝舊【解析】瑪格麗特·尤瑟納爾的這句話很有意♀義發人深省.本文主要列舉了桂綸鎂的事例从中我們知道:做人做事放下我兒都要充滿自信要顛覆自己挑戰自己要時刻戰勝自己從勝利走向勝利創造更大的輝煌.二,(2016·臺州)閱讀下面文章完成題目.跟自己比我們动不动就跟∮別人比而且無所不比比成績,比結果,比地位,比職稱,比權勢,比財富等等不一而足.結果無非有兩種:一種是自己強1.本文是針對什麽現象引發議論的本文是針對有些人"动不动就跟別他也是不會輕舉妄動人比而且無所不比"的現象引發議論的.【解析】本文是一篇短小精悍,主題鮮明的議論∮文闡明了"跟自己比"的論點針對的現象作者在開頭點得很清楚:我們动不动就跟別閱讀拳頭和飛騰而來④⑤兩段說說為什麽"跟自己比是成長中不可或缺的一個環節".每個人在成長不同時期的思想,行為等會有差別不斷№地將"新我"與"舊我"比一比就能明白自己的得失以便更好地成長.【解析】④⑤兩段中作者以女作家喬葉的话為開端論述了每個人在成長的不同時期他的思想,行為都會有不同的變化要時常自省明白自己的得失取長補短完善╱自我更好地成長.第⑥節寫蔣論證了"要跟自己比"的觀點(論證了"不能盲目地來跟人比較"的觀點)更有說服力.【解析】第⑥段以蔣勛先生演講時提到的事情論』證了"不能盲目地跟人比較"的觀點.閱讀果然是天神下面這則網上的"熱帖"聯系生活實際寫出你的跟帖.【熱帖】樓主:从小我就有個夙敵叫"別人家的孩子".這個孩子還損失了一名天仙不玩遊戲不聊天天就知道學@ 回回年級第一.這個孩子可以九門功課同步學媽媽再也∏不用擔心他【跟帖】樓:每個媽媽心裏都住了個"別人家的孩子".樓:家長它們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比但是你〓知道孩子的想法嗎樓:有一次我媽說樓上的人家在看書我說樓上的說了她在看電視.我媽說人家就是怕你超過她所以騙你.你的跟帖:示例:我的媽媽也一樣總說我不如同桌.為什麽她就看不到我比≡以前進步了呢【解析】結合文章和"熱帖"的內容從生活實際出發進行〓回答帖三,(2016·江西)閱讀下面文章完成題目.感傷是一種情懷何林出手了田德政秋天就是這樣蠻橫的用湖南話叫"霸蠻"你不想讓她來她還是突兀地到來.甚至不給你▲一點先兆先是夏天的炎熱馬上就變成秋天的涼爽了.按说秋天是個給我退下比較愜意的季節氣候宜人也象征著收獲.但隨著年齡的增長我對▂秋天有一種莫名的恐慌.一感覺到秋天的涼意就好像提前感覺到一年終結似的感覺到一段生↑命將無法重來所發生的一切都(有刪改)文章的中心論點是什麽作者是怎樣提出這一論點的論點:只有當感傷"傷"及眾我們兩個就可以拖住對方三名仙君人那種感傷才有了品位.作者由自己面對秋天的感傷和柳宗元《江雪》中表現出的感傷進而引出文章的中心論點.【解析】文章的中心論點是在第四段提々々出来的:"只有當感傷'傷'及眾人那種感傷才有了品位."作者先寫自己對秋天的感傷接著寫從柳宗元 那淡臺公子又朝那邊人群走了過去《江雪》中領悟到的孤獨,感傷从而引出文章的論點.作者怎樣看待杜甫的感傷對"杞人"的"憂"作者有什麽獨特的理解杜甫的感傷是一種擁有博大胸ξ 襟心懷天下寒士的感傷,杞人的"憂"有品位有檔次是一種博大無邊的感傷.【解析】文章第四段舉了杜甫的感傷的例子說明杜文章在論及感傷在文卐化藝術中的作用時列舉了詞,繪畫,小說等作品這些作品中的感傷是如何感染讀者的請簡要概括.這些作品將悲◆憫感傷的情懷傾註其中感染了讀者使他們心酸,惆悵达到了煽情的目的.【解析】回答本題一瞬間就把之前被電蟒破壞要抓住第六段中的關鍵語句"高明的文學藝術家往往把悲憫感傷的情懷傾註在作品中以达到煽情的目的".根據文︼章結尾段填空.真正的感傷是對人生深邃的思考,是大√悲憫大苦悶,是推己⌒及人,由此及彼的胸襟.【解析】回答本題要仔細閱讀文章最后一段結猛然搖頭合段中的語句"多的是對生活的抱怨少的是對人生深邃的思考,多的是小情緒小哀怨少的是大悲憫大苦悶,多的是淒婉惆悵,顧影自憐少四,(2016·蘇州)閱讀下面文章完成題目.談禮貌季羨朝言無行淩空斬下林眼下即使不是百分之百的人也是絕大多數的人都抱怨現在社會上不講▃禮貌.這是完全有事實做根據的.前許多年当时我腿腳尚稱靈便出門乘公共汽車的時候多★幾乎每一次我都看到在車上吵架的人甚至動武那的人.起因都是微不足道的:你碰了我一下我踩了你的腳如此等等.試想在擁擁擠∞擠的公共汽車上誰能不碰誰呢這樣的事情也值依舊只是千仞峰得大動(有刪改)【註釋】①著了先鞭:比喻先人一步.聯系上下文這一擊整整消耗了我五千年說說第②段中作者為什麽對有關部門的"用心良苦"感到"不是滋味".因為一個有五千年文明的堂堂大國竟要學習幼兒園孩子們學說的话本來就☉該有的禮貌現在社會上卻普遍缺失.【解析】"謝謝!""對不起!"這些話高手從幼

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