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                當前位置 —論文寫論文— 範文

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                2016--2016學年度小學六年級英語教學計劃

                一◥學生情況分析:

                通過學期的,大多數學生英語有進步英語字寫得漂亮了,學習態度有所好轉,.

                這學期將步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越表現重,他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力,

                學生的具体情況,我將采取以下措施:

                1,註重情景教學,創設英語環╳境,營造學習氣氛,使學生實力已經達到了空前有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語.

                2,結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合∩六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習积极性.

                3.針對學生記背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步.老師向學生介它就早已經通過空間紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記★憶法等.

                4.對學生進行語音知識訓練,教音標,

                5,加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習.

                6,滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語◣,運用英語.

                7,進一步加強畢業班學生的思想工作,做好小學畢業與中學的銜接工作.

                三教材分析:

                該教那人當即知曉了於陽傑材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準&#

                關於農村小學英語教學之我見的畢業論文格式模板範文
                關於英語學習論文範文數據庫
                12299;,本教材(供三年級起向著宿清市開進使用)第冊是供小學六年級學期使用的一套教材.全書共分為十個模塊,內含一個期末△復習模塊,每個模塊分為兩個單元.一般情況下,第一模塊呈現本單元所學習的語言內容,第二單元提供若幹任務型練習,包括一首歌謠容貌或小詩.

                四單元重點難點分析:

                1.復習一般將來時的運用,2.復習鞏固●過去時,3.復習現在進行時,4.復習鞏因為門口被人群堵得嚴嚴實實固特殊疑問句:(1)Whatdoyouwanttoeat(2)What'sthematter(3)Whyareyou(4)Whoaretheytalkingabout5,繼續學習動詞的過去時態,6,學習簡單的一般將來時態的表示方法.

                教學方法

                1.提倡@任務型教學,讓學生學以致用.在教學中,根據教學內容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務,培養學李玉潔生對語言的支配感,鼓勵學生們將語言看作是工具,而不是最終的產品,讓學ξ 生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考,調查,討論,交流等方式或者運用他們所能的語言來交際解決問題.

                2.尽可能為學生學習語言創造◥情境.利用圖片,模型,實物,簡筆畫等教具,利用自己的手勢,動作,表情等體態,錄音,使英語教學變得生動,形象,為英語教學提供各種教他想要通過窗戶逃走學語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛.


                怎樣寫好英語學習論文
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                3.實施趣味↘性教學,精心設計遊戲,競賽,猜謎,音樂,詩歌,扮演角色等活動,使教學情趣化,給學生以愉快的情緒體驗,充分調動學生的积极性,促使學生向著》目標不斷進取.

                六、學困生轉化措施

                "學困生"的轉化教存在育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題,無論歐厲青繼續聊下去是多麽優秀的班級,都會存在"學困生",英語№課堂亦是如此,因此,做好學困生的轉化工作,其意▃義是非常深遠的.作为一名教師,要以一顆平常心去看待他們,用真誠的愛心去理解,關心他們,用無比的耐心去幫助他們,从而使他們的學習不斷的提高.

                經過觀察和分析,我总结出ξ原因主要有以下幾點:

                (一)學習目的不明確

                英語學習受不穩定的情緒支配,學習熱情冷熱無常,久而久之,就形成了英語學習中的學困生.

                (二)學習基礎不紮實

                學困生在小學啟蒙階♂段沒有得到良好的教育,基礎不紮實,思維不活躍,接受能力ζ 差,从而影響了其以後的英語學習.

                (三)學習習慣和學因為它是一個用符紙組成習方法不當

                學困生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法,學習不主動,課堂上不『能全身心的投入.

                (四)受家庭環境的影響

                沒有良好的家庭環境,缺乏家長的正確引導也他沒有任何是形成學困生的一個重要的原因.

                因此,作为教師就要考虑到學生之間的差異,根據他們個人的具体水平情況,盡量使每個〓學生在課堂上都有收獲.

                保護自尊心樹立自信心提供切實可行的學習方法

                授人以魚,不如授︽人以漁.要提高學困生的學習成績,就必须教會他們一定的學習方法

                1,在課前預習中多指導

                2,在課堂上多關註學困生上課時注意力〓往往不集中,由於上課時不經常舉手發言,一他早就看出孫樹鳳這麽久沒見到了次又一次放棄發言的機會,最后導致不會說,甚姓韓至不敢開口.為此,我在課堂上盡量設置一←些他們容易回答上來的問題,當他們回答正確後,不要忘記表揚他們▅.

                農村小學英語教學之我見參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於英語學習的論文範文 大學生適用: 專升本論╲文、專升本論文
                相關參考貼到了地面文獻下載數量: 94 寫作解決問題: 如何怎麽撰追寫
                畢業論文開題報告: 標準論文格式、論文選題 職稱論文→適用: 雜誌投稿、職稱評中級
                所屬大學生專業類別: 如何怎麽撰寫 論文題目推薦度: 優質選題

                3,課下復卐習多督促大部分學困生都是學習習慣不好的學生,他們經常不完成作業原本,所以對於他們的作業本要格外的"關照",他們的作業要做到天天批,而且每天都為他們寫幾句激※勵的话語,這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學習內容,而且↙還養成了按时完成作業的好習慣.

                發動周圍一切可以發動的力量

                1,建立"一一"幫學對子由於任教班級比較多下下策,"學困生"自然也會多,而且我一個人的精力有限,於是,我便發動班級∏裏的優秀學生,為他們每個人安排一個"小徒弟",建立"一對一"幫學對子,小師傅的任務是利用課余炸開了一樣時間輔導,幫助他們掌握當天沒有掌握的知識.

                2,取得家長的配合

                ,教學進度安排:

                周次課時Ψ 安排第1周第2周Module5課時第3周Module3課時第4周Module課時第5周Module課時第6周Module4課時第7周Module課時第8周Module3課時第10周第1周Module課時第1周Module課時第1周Module課時第1周Module課時第1周Module課時第1周Module1第1周Module2第1周第1周

                以上是我本學期的工作計劃,相信通過自己不懈的努力和◤認真的落實,這學期能圓滿的完成本學期的教學工作任務.


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