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                當前位置 —論文結業論文— 範文

                關於』黨校類畢業論文範文,與新時期黨校黨性教育經驗、難題破解※相關節業論文

                這篇黨校論文範文屬於結業▃論文免費優秀學術論文範文,關於黨校類畢業論文範文,與新時期黨校黨性教育經驗、難題破解※相關節業論文。適合黨校及黨性及學員方面的的大學碩士▲和本科畢業論文以及黨校相關開題報告範文和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

                [摘 要 ]黨性教〓育是關鍵,黨校把ζ 黨性教育作为永恒的主題,將其灌註於教學、科研、管理等①各個環節,凸顯黨校教育ξ的黨性、理論、科研、管理、方法、管理、文∑化等特色,取得巨大成效.但是,黨性教育是一個長期、復雜、艱巨的系統工程,黨校在實際培訓中還有一些不適▓應新時期新任務要求的問題,在一定程度上削弱了黨性教育的針對性、實效性、長效性,必须增強陣地意識,不『斷探索黨性教育理念、內容、方法和機制,創造性开展好黨性教育工作.

                [關 鍵 詞 ]黨性教育,經驗,難題,策略

                黨校是幹部黨性鍛煉的大熔爐,必须切實加強黨性△教育.黨性教育是黨∮建工作的重要组成部分,是保持黨的先進性和純潔性的一貫要求,是我們黨的優良傳統和成功經驗.当前,在我黨長期執←政的新形勢下,廣大黨員幹部是否有堅強的黨性非常重︼要,它將影響到黨的思想建設、制度建設,更將影響到黨風廉政建設問題.黨的十八大報告明確提出,全面推進︽黨的建設必须“抓好黨性教育這個核心”.[1] 同誌在全國幹部教育培訓工作會議上指出,“在幹部教育培訓中,理論教育是↑根本,知識教育是基礎,黨性教〓育是關鍵.要更加突出黨性教育,”[2]黨校的本質屬性和歷史定位決定了是誰派你來黨性教育是黨校〓永恒的主題,也是黨賦予黨不時校的重要使命.《中國 黨校工作條例》明確提出,“黨性教育是黨校的必修課”,“黨性教育々要貫穿黨校的教學全過¤程”. 同◥誌在全國宣傳思想工作會議上的講話,把黨校列為學習、研究、宣傳馬克思主義重要陣地之首,強調:“特別是黨∞校要定好位”,“一定要增強陣地意識”,“陣地◢不能丟”.黨校在新的時空節點上,如何發揮黨的幹部教育培訓的主渠道、主陣地、大熔爐的作用,準確把握探◣索新時代黨性教育的新特點、新規律、新方法,創造性开展好黨性教育工作,使黨性教育富有時代性、針對性、實效性和長效性,將☆是黨校幹部教育培訓工作的重大課題.


                本文出處 /m6j44d/jieye/456039.html

                一、新時期黨校黨性教育的基本經驗

                加↑強黨性教育是一項長期而艱巨的任務,是一個系統工程.多年来,各地黨校始終把黨性教育放在幹部教育培訓重中之重╲的位置,把增強黨性與能力建設有機統一起來,既抓“靠得住”,又抓“有本事”,不斷進行黨性教育教學的改革創新,加強對幹部黨性教育工作系統化的建設,把黨性教育灌註於黨校教◥學、科研、管理等各個環節,形成黨校黨性〒教育的基本經驗,凸顯黨校教育特色,成效巨大.

                一是堅持“黨校姓黨”的辦學宗旨,凸顯黨校教育的黨性特色.“黨校姓黨”這一原則,決※定著黨校事業是黨的事業,黨校工作必须從黨的建設的全局和全黨全國工作大局去把握、去認識、去部署.黨校教師要教♂“黨”、“研”黨、“宣”黨,黨校學員要學“黨”、愛“黨”、捍衛“黨”,教和學都是為了黨,在黨校的一切工作中都要堅守和貫徹黨性原則,堅定不移地把系統№的黨性教育和嚴格的黨性鍛煉體現在教、學、管等各個環節.

                二是堅持理論↘學習作为黨性教育的基礎環節,凸顯黨校教育的理論特色.新形勢下,各地黨校都把中國特色∏社會主義理論體系和 系列講話精神,作为黨性教學中心內容,又進一步加大了馬克思卐主義經典著作導讀課、國史、黨史和黨性無論是其速度還是攻擊範圍都大大教育、作風建設、反腐倡廉等黨建理論課的分量.不斷改進和完善教學設置、教學布局、講題設計和√考評辦法,不斷與時俱進豐富充實教學內※容,創新◆教學方法,調整師資配備.通過理論教學,堅定學員的理想信念,堅守“三重自信”,提升道德㊣ 水平,增強戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、道德思維、底線思維,增強拒↙腐防變能力,切實提高學員政治素養和理論水平.

                三是堅持服務教學和決策咨詢為重點,凸顯黨校教育的科研特色.新形勢下,黨校註重↑科研“雙進”工作,一進教學課堂,二進黨委政府決策咨詢.黨校的科研堅持以第69 籃球場上露一手服務大局為目標,緊扣黨★委政府工作大局,致力於∑回答熱點難點問題,註重研究經濟社會發展中的突出矛盾,全面闡釋黨的理論創新和重大戰略部署,致力於卐研究問題為中心,总结經驗親吻著為重點,把學習中、實踐中、發展中和學員反饋的問題作为黨校科研的重要命題.

                四是堅持學員主體教員主導,凸顯黨校教育的方法特色.近年来,黨校依據黨校教育規」律和幹部成長規律,針對學員的特點及其變化,改進傳統課堂講√授,不斷探索創新黨性教育教學方式,使教學過程更加生動和深刻.紛紛引〓入研討式教學、案例教學的同時,采取情境模擬教學、現場教學、行為體驗等方式教學㊣ ㊣ ,积极开展學員論壇、分班選學、社會調研等教學形式,將傳統教學方法與現代教學方法的有機結合,實現教學◤培訓方式由傳統式向研究式、由被動式向主動式、由單向式型向互動式转变,切實增強教育培訓的吸引力和感染ζ 力,更有利於理論教育和黨性教育入眼、入耳、入腦、入心.

                五是堅持从严法則,將黨性教育融入管理凸顯黨校↓教育的管理特色.各地黨校堅持从严法則,建立了規範的管眼睛變成了紅色理制度體系,將黨性教育滲透於各個⊙方面,明確作出學員在黨校學習期間黨性並沒有直接從大廈具体要求.通過抓入學、結業環節教育的儀式感,灌輸黨性Ψ意識,強化黨校姓黨□□,學員姓黨,开展黨性教育.通過班級建立々一個堅強有力的支部,盡快實現從工作到學習、從領導幹部到普通學想法員、從家庭生活到集體生◇活的“三個转变”,只要進入黨校,只有學員,沒有特權,沒有職務.深入貫徹落實那個妖艷女人正住在中組部《關於在幹部教育培訓∞中進一步加強學員管理的規定》,使學員在黨校學習過程成为錘煉黨性、提高修養、堅定理想信念的過程.

                六是堅持弘揚黨校靈魂為①主線,凸顯黨校教育的文化特色.實事求是黨校文化的靈魂精神,黨校靈魂精神通過“顯性工作”和“隱性教育”相互穿▓插融合的產物,是黨校姓黨建設的靈魂☉和核心,是良好校風、學風形成的保障,有潤物細無聲的功能.近年来,各地黨校大力加強精神文化的培育和♀建設,弘揚社會主義核心價值觀,弘揚忠誠教育,把握先進文化的前進方向,註重「導向性和激勵性,註重對教◣職員工的理想信念、學術觀念、言行舉止、品行◥素養和愛好習慣等養成教育,註重在課程、教學活動、班級活動、人際關系、校園文化生活那現在就顯示了他流氓中滲透黨性、信仰、文化價值、態度、習慣※等理念,著力營造良好的校風、教風、班風、制度、學校輿※論和學校人際關系等人文環境,充分發揮文化成果對學員潛移默化地的黨性教育功能. 二、目前黨校幹部學↓員黨性教育面臨的難題

                黨性教育是始終伴隨黨的建設歷程、黨校建設歷程的老課題,也是常抓常新、與時俱進的新課題.雖然▅各級各地黨校都把黨性教育,貫穿於教學全過程,作为幹部培訓的重要內容.但是,在實際培訓中還有一些不適▓應新時期新任務要求的問題,在一定程度上使黨性教育的實效受到削弱.

                一是〖黨性教育內容研發不夠深透,不能現在打電話來是?很好滿足需求.(1)對黨性的概念、內涵等基本內容深入研究探討不夠.就黨性教育而言,時代不同則要求不同,甚至,不同時代黨性的內涵和表現形式也╲有所不同.必须對其『深入研究探討,使其在理論上進一步∩清晰化,更具有時代氣息,進一步充實內容,增強理論的創新性和說服而是看著一個小巷似驚訝又似高興力,提高教育的有效性.(2)缺少統一規①範的教材.到目前為止,在黨性教【育方面沒有系統的教材,地方黨校或是以 的會議文件等作为材料,或是依據一些單位⌒ 出版的一些教材,但內容上差別較大,在一些重要問題上還沒有形成共識,影響了黨性教育的系統性、連貫性、深刻性、嚴肅性.(3)培訓內容設置差異ω 性不大.当前黨性教育一個不可回避的問題,是“上下一★樣大,左右一個樣”,其主要原因就在於傳統內容多、共性內容多、抽象內容多.存在著黨性教育內容比☆較空泛,缺乏真切感,學員接受內化的效果不太好.存在著專題設』置不能完全做到針對類別、層次、年齡、經歷各不相同的幹部,采取不同形式方法,區別提供不同的黨ζ性教育課.

                二是黨性教育的方法、形式還比○較簡單、零散、隨意,缺少規範性、科學性,沒有統一的評價標準,無法保證黨性教育的效果.黨性教育旨在影響和確立幹部的思想觀念和行為態度,是把知識內化為信念,外化為〗行動的艱巨過程,是达到知、信、行相統一,不同於一般的知識傳授和技能訓練,更需要講究科學方法.

                然而,当前黨校黨性教育存在著:(1)有的不善於教.教學︾思路不夠開闊,形式單一,方法簡單,缺乏有效措施引導學員,加ζ 強日常學習、激發學習的內在動力,滿足於教條式的灌輸、說教,生動、感人不夠,感染力、說服力說道不強.(2)有的不深入教.有的教員課堂教學,只舉例子,不能深入♂揭示例子背後的實質,做不到以理服人.有的教員只講負面現象,不能全面、客觀、準確判斷形勢.有的只講問題的表象,不深刻◥探析問題∏的成因,提出不了解決問題的辦法.讓學員思想上依然困』惑不解.有的現場教學、體驗教學,走馬觀花,蜻蜓點水,缺乏深度,對學員的認識沒有提升,感¤情沒有震動,[3]或只感動“一陣子”,教育活動效果不持續.(3)有的教育這麽厲害形式大於內容.黨性教育收效甚豐的重要前提是內容和形式的有機統一.形式上的變革會使黨性教育的感ぷ染性增強,提高學員的自覺參與度.但是,当前一些黨校开展黨性教育時,有的熱衷形式,陣勢搞得很大,但教學的針對性不◤強,學習效果不佳.有的習慣於“借鑒”,照搬,在黨性教育的形式上幾乎千篇一律,大同小異.[4] 高度雷同和格式化的形式帶來的是場面的熱鬧,成本的上升,使學員产生審美疲勞,直接影響黨性課 “入腦入心”的預期效果.(4)有的不敢从严管理.有的制度不健】全、有的措施執行不到位,不能完全到治校从严、施教从严、管理从严.黨校的一些同誌,面對領導幹部學員,不敢大膽从严管理,必然影響正常的教學秩序和黨△性鍛煉.

                三是黨性教育效果難以度量、顯化,檢驗手「段單一,存在形式主義,缺乏一套科學的評估機制和這團黑氣環繞在朱俊州體系.当前,關於如何科學檢驗學員黨性教育的實效性是所有黨校共同存在的一個難題.主要是(1)難在制定標準.對領導幹部的黨性教育效果進行監督、檢查、評估目前還缺◤乏統一、權威的定量、定性的標準和規定,

                關於新時期黨校黨性教育經驗、難題破解的本科畢業論文範文
                關於黨校類№論文範文參考文獻
                通過學習領導幹部是否已經接受了黨性教育的內容,相信多少,實踐▆程度怎樣,難以簡單的通過一些指標的設置來評分.[5](2)難在檢測考核教育效果.因為具体量化的指標很■難評估黨性教育的效果,導致對黨性教育效果的評估,在實踐上出現形式主義的問題,有的黨校對學員黨性鍛煉的評估,簡單化為交一篇黨性分析材【料.有的黨校通過出勤、考核、考試、談訪、問卷等手段來測定其對╲黨的認識,得出其組織紀律性的的強弱與否,基本判斷那個中忍者就在內心咒罵了他一句其平時學習積累的多少與優劣,采用這些方法來檢驗幹部在校黨性教育成效雖有一定的科學性與合理性,但是,這决不能成为其黨性堅強與否的唯一依據,更不能成为日後︻提拔任用的重要依據.人的二重性會使這些檢驗成效的真實性受到挑戰.一個幹部黨性強不強,作風正不正↓,幹勁足不足,和人民群眾的感情深不深№№决不能簡單地看他說的好不好,不能看他寫的論文長不長,不能看他結業□ 考的分數高不高,也不能說通過優秀學員的評選就可以認定.[6](3)難在評估〖結果的運用.因為對黨性教育效果的評估很難做到完全準確、客觀,所以,運用評價結果來◆考核領導幹部的思想政治修養,是否通過黨性教育鍛煉真正得到了提升就不容易.此外,依據對黨性教育鍛煉效果評價的反饋,來發現黨性教育方面的問題和不足,並据此對黨性教育教學工作的內容設計、方式方法的加強和改進也難以實現.黨性教育的實效性檢驗方●式、方法需要探索與完善.

                新時期黨校黨性教育經驗、難題破解參考屬性評定
                有關論文範文◥主題研究: 關於黨校的論文範文檢索 大學︾生適用: 專科畢業論文、碩士論文
                相關參考文獻下差點讓她承受不住載數量: 67 寫作解決問題: 寫作參考
                畢業論文開¤題報告: 文獻綜述、論文題目 職稱論文適用: 技師論文、中級職稱
                所屬大學生專業類別: 寫作參考 論文題目推薦度: 優秀選題

                三、破解提⊙高黨校黨性教育難題的策略

                這些問題都需要進一步加強理論研究和卐實踐探索,需要不斷創新黨性教育理念、內容、方式方法人和機制,為加強和改進新形勢下黨性教育提供科學指導,更好發揮黨校主陣地作用.

                一是不斷創新黨性教育理念,提高黨性教育實效性

                隨著世情、國情、黨情的變化,黨校不僅要繼承和◥弘揚黨性教育優良傳統,而且要與時俱進創新黨性教Ψ 育理念,用更加科學更加先進的黨性教育理念引領

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                關於黨校類畢業論文範文,與新時期黨校黨性教育經驗、難題破解相而與朱俊州二人卻是同時竊笑了一聲關節業論文參考◤文獻:

                黨性教育論文
                黨的結業其間還有幾個人是上次來警察局看到過論文雲南黨支部書記培訓材料,二○一五年四月,目錄,一,組織▓發展工作指南(四步驟)………………………………………1,二,發展黨員材料要求規範及填表說明,發展黨員材料要求規範。

                新時期師德修養♂論文
                年有一◥篇論文發表或獲獎,青。師德修養評語學校師△的成長.,2.主動向見習教師介紹學校的發展歷史,辦學特色與校園文化,讓見習教師認識學心中已經有了定奪校,接受學校,認同學校.,3.以身作則,以自己良。

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                理教學@ 試論新時期的黨校經濟管理教學@ 試論新時期的黨校經濟管理教學,新的↓一年黨校經管教研室根據國家轉變經濟發展方式、挑戰後金融危機對經濟管理教學提出的要求,結。經濟管理類╳專業本科畢業論。

                黨校結業論文
                有。黨校結業論文摘要學校精神支部及系有關黨的基本知識學習講座活動,較■好地了解黨員的基本知識.,5,推優教育評議中成績良好.,6,必須參加學校黨校舉辦的〖黨校學習並獲準許結業.,7,在。

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                單提綱和詳細提綱兩種. ●本經驗以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例,介紹簡。黨校畢業論文題目廣西區委黨校 黨校在職研究生畢業論文查重檢測匯總表辦學單位及教學班年級專業學。

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                延伸閱讀