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                當前位置 —論文結業論文— 範文

                關於漢語相關論文例文,與芻議高職漢語教學中的閱讀教學相關初黨節業論文

                該文為關於漢語相關大學畢業論文範文,與芻議高職漢語教學中的閱讀教學相關初黨節業論文,可作為結業論文專業漢語論文寫作研究的大學碩士與本科畢業論文開題報告範文和職稱論文參考文獻資料。免費下載教你怎麽寫漢語及語言及能力方面的優秀學術論文範文。

                【中圖分類號】G71 【文獻標▽識碼】B 【文章編號】2095-3089(2014)22-0196-02

                對於高職學校的維吾爾族學生來說漢語是一門語言,是一門實踐性很強的學科,學習者必须要具備“聽、說、讀、寫”幾種能力,這幾大方面↘是密切相關,互相影響的,而“讀”更是其中不可忽視的一項.漢語閱讀教學更是高職漢語教學的一個重要组成部分,學生閱讀能力的高低直接影響著學生綜緊跟著合運用漢語的能力.培養學生的閱讀能力是教師的主要教學目標之一,著名學者柯魯克先生曾一再主張把英語的大量閱讀當作英語教學的主要手段,這一觀點,這一方法在〓英語教學中收到了良好地效果.同樣,作为語言教學,在漢語教學中也應該把閱讀教學作为漢語教學的主要手段.因為閱讀教學體現了學生在聽、說、讀、寫等幾個方面所形成的語言技能,聽、說、寫的能力越高,閱讀理解能力就越強,詞匯量越多,語感越強,閱讀的就越流利.反过来,閱讀量越大,學生積累的詞匯量也就會越多,語◥感也就越容易形成,閱讀也就越流暢.閱讀量越大,學生越能通過所閱讀的材料更全面的了解漢族文化,接觸更多的詞匯和語匯,使自己的語言技能不斷升華,不斷提高.总之,閱讀教學是漢語教學的命脈,是重要的教學手段之一,它不但能給聽、說、寫等教學環↑節打下堅實的基礎,也豐富、鞏固著聽、說、寫等教學環節.所以說閱讀教學對高職漢語教學有著舉足輕重的影響.那麽,筆者就多年的教學實踐經驗,談幾點關於如何才能提高閱讀教學的看法.


                漢語學術論文怎麽寫
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                一、優化閱讀策晚上還有一更略

                閱讀作为語言學習的主要方式,在聽、說、讀、寫四項技能中占∩有很重要的地位.它是人們獲取信息、進行學習的最基本途徑.高職漢語教學大綱明確規定,漢語教學側重培養閱♂讀能力,並使學生获得一定的自學能力.結業考試也把閱讀理解作为考查的重點,而提高閱讀成績的關鍵在於優對內腑化閱讀策略.閱讀策略是指為了有效地組織和安排閱讀活動而采取的行動和步驟.它包括閱讀觀念和閱讀管理兩個部分.閱讀觀念具有穩定性與可變性,它受學☆生所處的文化環境、個人經歷與傳統學習的影響.正確的閱讀觀念需要培養,更需要長期的錘煉與不斷修正.閱讀管理是讀者調控閱讀過程的手段與措施,它包括認知與情感兩方面的因素,兩者是閱讀活動不可或缺◆的兩個方面,只有協調得當,閱讀活動才能取得最佳效果.閱讀過程具有雙重屬性,有向兩個極端發展的傾向.揭示並处理好統一體中各種相互聯系而又相互對立的因素,才能把握好閱讀的方向,確定好活動效果的準則.閱讀規律決定了閱讀過程具有對立統一的特性,這些特性之間相容而不重復,相我需要你們關而又獨立,簡練而明晰,對指導閱讀過程具有策略性的意義.同時,他們具有操作性強的特點,可靈活处理,有效地應用於實踐.概括地說,閱讀過程可以分為宏觀閱讀和微觀閱讀兩個部分.微觀的閱讀過程是∑“自下而上”閱讀模式的過程.這是一個生字、詞語、詞組、句子等詳細而精確的辨認過程,其得到的意思也是這些語言意思相加的總和.學生在閱讀過程中逐步解析作者想要表達的思想,閱讀活動被稱為“重新架構作者理念的解碼過程.”宏觀的閱讀過程是“自上而下”閱讀模式的過程.它是選擇√最少的必要語言提示來進行猜測,學生在閱讀過程中不僅是主動參與者,他不但要借助語言的表音系統、句法系統和語義系統重建書面語㊣ 意義,而且要借助個人的先期經驗及對閱讀材料的背景知識,對信息進行再抗打擊能力次加工,前瞻結果.在閱讀測試中,考查“微觀”能力的檢測點主要體現在事實細節、猜測、理解詞義等題目上,考查“宏觀”能力的檢測點體現在文章主旨、深層判斷、推理判斷與推測結果等題目上.近幾年高職漢語結業測試題重點檢測考生對語篇的領悟能力,在選材上趨於多樣化、現代化和生活化,註重語言與文化相結合,並增加閱讀量和提高讀速.針對以上情況,我們的閱讀教學策略應該是:整體規劃,階段側重,強化閱々讀宏觀意識與微觀意識,把兩者很好地結合起來,統一於具体的閱讀過程中,才能很全面的提高學生的閱讀理解能力,从而給學生的聽、說、寫的能力的提高打下堅實的語言基礎,通過閱讀訓練豐富其詞匯量,培養其語感,从而提高學生的漢語語言技能,真正提高漢語課堂教學的質量.閱讀微觀意識的培養可從

                關於芻議高職漢語教學中的閱讀教學的大學畢業論文範文
                關於漢語相關論文例文
                788;理冗余信息、快速捕捉有效信息入手,傳授學生閱讀的方法與技巧,不拘泥於對個別與閱讀理解考題無關的詞、句或段的理解.具体地說,可以根據閱讀目的選擇閱讀方式,調整讀速,利用文中的“信號詞”來解題.有些信號詞預示前後內容相同或相似,或者相互補充,遇到這類詞謎夜,可適當加快閱讀速度,或可借此推測生詞的詞義.閱讀宏觀意識是指理解全篇的邏輯關系和文章的組織結構,以及進一步綜合運用已知的有限信息的能力.培養宏觀意識可以用縮寫和編寫提綱的方法進行訓練,也就是把文章段落先縮寫為句子,後再縮寫為短天外樓第八代弟子排位戰語,進而把整篇概括為簡明的提綱.在此過程中,學生學會確定主次信息點,過濾冗余的信息,濃縮關鍵信息,最后把信息點概括成为連貫的短句或綱要.此外,還要教會學生,文中出現的頻率較高的詞可以幫助確定文章的主旨大意和基調,暗示作者的觀點和態度,要放慢速度,其信息往往是答題的主要依據和線索.微觀與宏觀》意識結合是“自下而上”和“自上而下”兩種閱讀模式相互作用的結果.閱讀文章時,一個活動是從生字詞、詞組、句子等語言形式Ψ 上進行字面理解,另一個活動是在理解字面內容的基礎上,利用自己原有知識重建信息.學生以自身的認知行為作基礎,理解文章是基于他們對已有經驗的推測或利用已有信息對新信息進行加工的結果.


                該文來源 /m6j44d/jieye/456027.html

                二、培養閱讀技巧

                語言學習的最終目的是培養學生以書面和口頭方式進行語言交際的能力.可见,閱讀課不僅僅★要教學生理解生字,詞語、詞組及句子的含義,更重要的是還要讓他們學會如何使用這些詞及表達方式,同時也要教會學生在閱讀時分析、綜合、判斷的能力.因而教師的課堂教學還需要在比單純理解生字、詞組及孤立的句子等更高的層次上進行,就是在教會學生遣辭造句、正確使用漢語的基礎上還要把精力放在引導學生自覺地〖理解課文的內部含義、交際意義、句間關系、段落關系、語篇布置及主題思想上.語言有豐富的文化內涵.在漢語教學中,文化是指所學語言民想不到問題出在哪裏族的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、價值觀念等.接觸和了解漢語文化有益於對漢語的理解和使用,有益於加深對所學語言民族文化的理解與認ζ 識,有益於培養世界意識.在教學中,教師應根據學生的年齡特點和認知能力,逐步擴展文化知識的內容和範圍.在起始階段應使學生對漢語文化及本民族文化,中外文化的異同有粗略的了解,教學中涉及的漢語文化知識,應與學生身邊的日常生活密切相關並能激發學生學習漢語的興趣.在漢語學○習的較高階段,要通過擴大學生接觸漢民族文化的範圍,幫助學生拓展視野,使他們提高對本民族文化、漢民族文化、中外文化異同的敏感性和鑒別能力,進而提高跨文化交際能力.因此,學生閱讀上的關鍵問題就是語言表達方式和用法上的習得與內化.學生在進行閱讀時,一方面是由文字到思想,另一方面是由思想到文字.文字的解碼和歧義的消除,離不開讀者已有背景知識的參與和那就是一條大罪運用.一個了「解漢民族的文化,風土人情,歷史地理等方面知識的人,在閱讀有關內容的材料時,要比不具備這方面知識的人輕松的多,理解也※會透徹的多,也就更容易進入角色,达到欣賞的目的.語言文字和文化是相互依賴的.學雪妖忘雪生對漢語語言的學習不仅仅是針對文字的意義,更多的是學習一種文化事實.

                芻議高職漢語教學中的閱讀教學參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於漢語的論文範文資料 大學生適用▆: 在職論文、學術論文
                相關參考文獻下載數量: 18 寫作解決問題: 畢業論文怎╲麽寫
                畢業論文開題報告: 文獻綜述、論文選題 職稱論文適用: 刊物發表、職稱評副高
                所屬大學生專業類別: 畢業論文怎身體骨節麽寫 論文題目推薦度: 優秀選題

                語言是要講究美感的,任何一種語言之美恰恰是來自於它的聲音,來自於其本身的節奏和韻律①.當學習者的語言知識有了一定的積累,有了一定的文化積澱,教師就應該引導學生以朗讀來升華所學語言,以朗讀來理解文章,以朗讀來欣賞文章了.因為朗讀是一種高層次的閱讀技巧,是培養美感的有效方法之一.正因為如此,學習者若想真正№學好漢語,對朗讀訓練便不可有一絲一毫的輕視.凡有誌向的漢語語學習者必须要下苦功,不厭其煩地學習“有聲”漢語,多聽、多朗讀、多模仿,多儲存,在此過程中,其聽力,其口語,其語感,其外語綜合運用能力,必然會隨著這種功夫的加深而得到明顯的提高.朗讀教學可謂是一種行之有效而又簡便易行的教學方法.朗讀教學在課堂上的運用◆需靈活多樣,不拘一格,其特點是層層滲透,潛移默化,不可能今天啟用,明天就立見成效,但在教學中如果※能長期堅持,持之以恒,其作用和效果必然會凸顯出来,學習者在這個過程中也一定會受益匪淺,收獲良多.

                要提高學生那麽漢語閱讀理解能力是一個長期的、艱巨的工作.學習策略是靈活多樣的,策略的使用因人、因時、因事而異.在漢語教學中,教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略,並具有不斷調整自己的學習策略的能力,找到影響學生閱讀理解的因素,指導學生采取恰當的閱讀策略,傳授正確的閱讀方︾法和解題技巧,讓學生积极參與閱讀活動,真正做到讀有策略、讀有動力、讀有方法、讀有創造、讀有個性,那麽閱讀理解教與學的水平必将得到提高,為其終身學習漢語奠定基礎.

                關於漢語相關論文例文,與芻議高職漢語教學中的閱讀教學相關初黨節業論文參考文獻:

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                湖北省高職高專教育教學項;參加專業建設規卐劃,方案設計,專業建設工作;參加省級以上科研項目或省級以上精品課程二,教學基本條件建々設,發表研究成果或高職教研論文每人1-2篇,編寫工學結。

                高職計算機教學論文
                高職教改論文年度點問題及改革的成功經驗;並聘請優秀教師進行教學觀摩活動,理論與實際□相結合,撰寫學習⊙論文或教學設計.,二,培訓目標,本項目旨在培養英語教師了解高職英語教學改革及◤自。

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                種關懷,一種給予,一。高職教改論文年度點問題及改革的成功經驗;並聘請優秀教師進行教學觀摩活動,理論與實際相結合,撰寫學習論文或教學設計.,二,培訓目標,本項目旨在培養英語教師了解高。

                小學閱讀教學論文
                0,詳細通訊地址:廣西憑祥市第。小學語文閱讀教學策略寧夏第四屆基礎教育教學課題,《信息化教學資源在小學語文教學中的有效應↓用》研究論文,(2篇),課題負責人:石嘴山市平羅縣城關四小姚新。

                初中語要加緊練習文閱讀教學論文
                伍沿著均衡,和諧,智慧方向發展,特制訂東。初中語文論文初中語文論文,自主評點閱讀教學在記敘類教學中的一點心得,所謂"自主評點"閱讀教學,就是【在老師的引導下,以學生自主評點為基礎,通。

                中學語文閱讀教學論文
                學行動研究"課題№成果匯總表,課題組:子課題二"概念圖在整合教學中的應用策略研究"。小學語文教學論文閱讀院綜合樓516會議室.,二,參加人員,嘉興市2016年小學語文教學論文評審組專。

                小學語文閱讀教學論文
                文閱讀教學策略寧夏第四屆基礎教育教學課題,《信息化教學資源在小學語文教學中的有效←應用》研究論文,(2篇),課題負責人:石嘴山市平羅縣城關四〖小姚新慧,課題編號:jxkt-xw-04-0。

                小學語文閱讀教學的論文
                文閱讀教學策略寧夏第四屆基礎教育教學課題,《信息化教學資源在小學語文教學中的有效應用》研究論文,(2篇),課題負責人:石嘴山市平羅縣城關四小姚新慧,課題編號:jxkt-xw-04-0。

                中學英語閱讀教學論文
                初中英語閱讀教學但他居然非得跟在身邊論文韶關市中小學英語教研會第七屆三次年會參評論文,初中生英語聽力理解障礙及其應對策略,學段:初中,單位:韶關市第十一中學,姓名:周景悅,手機:1382632562。

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