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                當前位置 —論文教學政治教學— 範文

                語文教學有♂關高中教學論文題目,關於語△文教師的教學基本功相關論文範文檢←索

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                [摘 要 ]語文教師必須具有紮實的教育教學基本功,这样才能成為一個優秀他也不敢相信的教師※※※.其基本功主要包括:語文教學設計的基本功、語文教學組織○管理和駕馭課堂的基本功、創造但心裏卻一直記著語文教學美的教學技巧、語文教師要具有職〓業敏感.

                語文教師的ζ 教學基本功參考屬性評定
                有關論文範↓文主題研究: 關於語文教學的論文例文 大學生適用: 專升本畢業論文、高校畢業論文
                相關參考文獻下載數量: 36 寫作解決問題: 學〖術論文怎麽寫
                畢業論文開題報告: 文獻綜述、論文小結 職稱論文適用: 技師論文、高級職稱
                所屬大學生專業類別: 學〖術論文怎麽寫 論文題目推薦度: 免費選題

                [關 鍵 詞 ]語文;教師;教學;基本功

                語文教師必須具有紮實的教育教學基本功,这样才能成為一個優秀的教師.其基本功主要包括了解學生的基本功,口頭表達的基本功、教學設計的基本功,組織管理的基本功,有教學技巧的基本功和職業敏感等基本功.

                一、語文教學設計的基本功

                語文教學設計化為一道灰色身影是語文教學的開始,設計出符合學生要求的教學過程和方案.語文教學設計是根據語文教學科學化、最優化的■要求,根據語文教學目的,對教學內容、過程及方法作出安排.也就是確定某一單元、某一課文的教學目的,並圍繞完成教學目的、安排教①學內容.組織教學過所以程和選擇教學方法,制定出完整、可行的教學方案.在語文教學中,設計出可↑行又新穎的教學方案,是教學成功的前提和基礎.語文教學可資借鑒的資料太多,反而使語文教師放松了教學設計,造成的弊端是模仿多,照搬多,借鑒其他♂教師教案的多;創新少,獨低聲一喝立設計少,自己動腦設計的少.語文教學設計的基本功,包括:


                語文教學職稱論文撰寫技巧
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                1.鉆研教材,確定講什麽.語文課文包含很多內容,字詞句、篇章結構、語法邏輯、寫作方法、思想內容、人物描寫等※※※,不要都在語文課上講出了城給學生.有的要講,有的可不講;有的詳細講,有的要略講.這就要教師認真鉆研,確定哪些講哪些不講.因此,鉆研教材要分析學生的實際情況確定具體而不空泛的融合點教學目的、教學重點和教學內容.要理解文章的內容,註意事物之間的聯〗系,知道哪些事物是如☆何聯系在一起的.語文教師必須根據自己的教學自己的學生,制定切實可用的教學目的.

                2.要按學生實際情況組織合理的教學過程.組織合理的課▼堂順序,安排合適學生的課堂活動,調配好教學々活動方式,讓一節課有清晰的順序和合理的環節,讓教師和學生在課堂上有多種活動、雙向活動,讓各种教學活動和環節緊密銜接.組織語文教學的教學過程,不可千篇一律.教師要按〖學生的情況和課文,選用有效的教學方法.

                二、語文教學組織○管理和駕馭課堂的基本功

                組織管理課堂,是為保證教學的有序进行.不是全部教師都有組織■管理課堂的能力,有的教話師管不住學生,課堂混亂,教師無法正常講課.這最基本的工作做不好,再好的教學設計也無法落實.對教師而言,這是必需的基本功.

                駕馭課堂是教師在教學中貫徹落實教學設計,把教學方案轉化為實際的教學活動,使課□堂教學順利自然地๢

                關於語文教師的教學基本功的電大畢業論文範文
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                7;行,並取得成功.駕馭課堂主要是吸引學生註意,維護好學生學習情緒,保障學生的思維積極活動,使學生思在仙界本來就比攻擊仙器更為稀少維和行动都能按照教學設計運作.

                駕馭課□ 堂有初步要求和高級要求.初步駕馭課堂是能指揮學生的活威嚴動,使學生按【教師要求进行活動.高級的駕馭則要求調動並指揮學生情緒和思維,讓學生的情緒高漲並讓思維積極運作在教師設計和指揮的軌道上.具體指:(1)吸引學生註意力,使課堂教學按照教學設→計順利进行,圓滿完成教學計劃.(2)調動學生積極良好的學習情緒,使教學充滿生動活潑、主動積極的熱烈氣氛.(3)駕馭那就出現了學生的思維,使學生思維在教學的範圍內積極運作.

                駕馭學生的思維,要在于教學內容設計有一定的難度,有啟發性,符合學生思維順序.教學內容过于淺顯,學生不用認真思考▲就能接受教學內容,長此■以往自然失去了思維的快樂,也就失去了思維的興趣.駕馭學生的思維,也要依靠多樣的教學方法.

                三、創造語文教學美的教學技巧

                語文教學創造語文教學美,是為吸引學生『學習語文的興趣,讓學生喜愛語文課.創造語文教學美的過程極其复杂,它是教師的審美理想、學識、技巧等綜合效能反映,只是依靠教學技巧無濟於事.它是語文教學思想、基本功共同作用的结果.

                審美⌒ 化的語文教學所需的教學基本功和教育教學技巧主要有以下幾個方面:(1)掌握多種教學方法,並對各种教學▓方法有自己的認識.按照學生和課文的不同靈活城主眼中也是掠過一絲驚訝運用,有機組合;具有結構語文課堂的技巧,要按教學的實際情況和需要安排的教學結構,按學生的不同和需要去構造課堂結構;具有教學言語的技巧,按教學實際情況和不同需要使用不同∮的聲音語氣、語速語調、用語用句,並配以合適的面容表拳頭上情等;具有安排課堂活動的技巧,如提問技巧,板書技巧,表揚技巧等;具有一定的教學機智,能夠根據實際情況和需要去應付和處理教學突發ㄨ事件,使教學 一楞順利进行.語文教師掌握一定的教學技巧是創造教學美的重要條件.要在教學實踐中掌握各种教學技巧.


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                四、語文教師要具有職〓業敏感

                職業敏感是多種心理活動有效配合下產生的敏銳的感覺、知覺和領悟能力.語文教師的職業敏感是創造語文教學美的重要因素.教師職業敏感的養成,是長期對與語◥文教學相關的因素加以註意的结果.註意使这些心理活動取得更大的認識成果.在語文教師的職業敏感養成中,註意起了相當重要的作用,語文教師的註意经常指向與語文教學有關的◆事物,这些事物经常在大腦皮層出現,反復ぷ成為表象,就使大腦中與反映語文教學有關事物相應的神經細胞得到高↑度分化,語文教師在語文教學方面的感知會越來越精細,相應的記憶和思考也會變得越加敏銳和深刻,接觸到一些看似與語文教學無關的事物,也會迅速地與語文教學形成聯想,從中找到二者的聯系,用於語文教學∩∩.

                註意分有意註意和無意註意,兩種註意都與養成教師的職業敏感有關.

                有意註意是懷著預定目的,並自覺加以堅持的註意.語文教師懷著強烈的教學興趣和職業情感,心裏经常想著語文教學,就经常有意識地去關註和發覺與語文教@ 學有關的事物,試圖把自己發覺的事物用到語文教學中.

                無意註意是一種既無一定目的又不做什麽努力來堅持的註意∏∏∏,是隨意性的那條被砸落註意.这种註意對語文教師的職業敏感的養成也是有作用的.尽管語文教學活動是在學校和課堂进行,但是教師可以在學校和課堂以外的口常生活中隨意註意到一些與語文教學有關的◆事物.生活中的許多這是現象和事物雖然與語文教學沒有直接的聯系,具有引發一種對語文教學頓悟的作用;語文教師要學會在日常生活中通過無意註意來發現語文教學∑ ,從許多表面上不關語文教學的事物和現象中︻去發現能為語文教學所用的事物話和現象來.

                無意註意向有意註意轉化,有利於養成語文教師職業敏感.學生经常佩服那些知識廣博∑的語文教師,是因為他們善於不断在教學以外的各种場合去發現可以用到教學的知識,他們经常把無意註意轉化為對語文教學的有意註意,把許多事物都用到了語文教學中,使自己的語文教學豐富多彩,使學√生喜愛. 作為一個語文教師,應該具有高度的職業敏感,隨時隨地收集與語文教學相關的教學資料.語文教師的職業敏感的養成,與語文教師的職業心、責任感有關.不熱愛語文教▃學,经常考慮著什麽時候跳槽,就談不上什麽職業敏感.□

                (編輯/惠霞)

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                小學體育教師基本功
                小學體育新課改論文教師術,體育,音樂,美術十個學科的教師.,小學:品德與生活(品德與社々會),語文,數學,英語,科學,信息技術,體育,音樂,美術九個學科的教師.,幼兒:語言,社。

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                小學語文教學論文題目平教師死亡之刃發們也改變了預定的研究計劃,因為∩課題研究的本身就是一個動態的過程,也要▓與時俱進.《七彩體驗——讓才情和想象盡情揮灑》階段性研究報告獲2003年市小學語。

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                語文教師的教學基本功WORD版本 下載地址