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                當前位置 —論文教學— 範文

                論文相關√論文範文集,與檢測系統▼背景下畢業設計(文)工作的相關論文答辯

                本論文是一篇論文相關論文答辯,關於檢測系統背景下畢業設計(文)工作的相關畢業論文範文。免費優秀的關於論文及參考文獻及教學改革方面論文範文資料,適合論文論文寫作█的大學碩士及本科畢業論文開題報告範文和學術職稱論←文參考文獻下載。

                摘 要:高等學校的畢業設計(論文)是實現本科培養目標要求的重要竟然直接從王品仙器突破到帝品仙器培養階段,也是學生在大學期間的最后學習階段.為響應教育部“學位論文作假行為■处理辦法”精神,各◣高校紛紛使用論文檢測系統對論文進行檢測.結合現階段畢業設計(論文)工作中存在的問題,分析了影響畢業設計(論文)質量的因素,提出了保障畢業設計(論文)質量的措施與路所以把我徑.


                寫論文論文的格式
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                關 鍵 詞:檢測系統;畢業設計(論文);思考

                作者簡介:王長鵬(1977-),男,江蘇南京╳人,三江學院教務處,講師;華沙(1978-),男,江蘇南京人,三江學院教務處,副研究員.(江蘇南京210012)

                中圖分引起其他三大王者類號:G642.477文獻標識碼:A文章編號:1007-0079(2014

                關於檢測系統背景下畢業設計(文)工作的的畢業論文範文
                論文相關論⌒文範文集
                )08-0200-01


                這篇論文出處 /m6j44d/jiaoxue/020347110.html

                畢業設計(論文)是深化教學改革、提高教學質量、培養具有創新精神和實踐能力的高等學校培養人才的不可缺少的重要教學環節,是評價學生綜合素質、專業技術、思維方法和實踐能力的重要內容.學生畢★業設計(論文)的質量是評價高校教學質量的重要指標.近年来,高校本科生畢業設計(論文)的質量普遍下滑,引起了教育界專家的廣泛關註.2013年1月1日教育部頒發了《學位論文作假行為处理辦法》,針對論文作假行為制定相應的处理辦法,加大處罰力度,從制度上進行遏制,以促進學風建設,保證高等教育事業科學發展.為了更好地執行教育部頒布的此辦法,許多高校紛紛采購了論文抄襲檢測系統對本校的論文進行抽查或普查㊣.如何通過檢測系統保證和提高畢業設計(論文)的質量已成为当前高校關註和研究的課題.

                一、主要問題東南西北都有不少人駐守分析

                1.學生因素

                各高校的畢業設計(論文)工作基本上在第七學期末或者第八學期初啟動,而且大部分都持續16周,即每年的12月(1月)至次年的6月上旬.而這段時間正是畢業△生畢業實習或找工作的高峰期,在当前找工作困難的形勢下畢業生不得不提前准备,參加各類招聘會場和用人單位的面試,有的畢業生往往在第七學期末就早早向學校提交了用人單位開具的實習證明,使得畢業設計(論文)與學生就業之間的矛盾越來越明顯.由於學生在實習期間⊙忙於熟悉單位業務操作,因此投入在畢業設計(論文)中的精力也非常有限.在就死業壓力的沖擊下本科畢業設計(論文)整體質量有下降的趨勢.

                畢業設計(論文)是實@現培養目標的重要教學環節,是理論聯系實際、教育與社會實踐相結合的重要體現,是培養大學生的創新意識、創造能力和創業精神的重要手段.然而,大部分論文基本上是借水元波臉上露出了一絲驚訝鑒了前人的研究成果,自己獨創的東西少,理論闡述深度不足.個別同學的論文復制比太高,抄襲嚴重.有些@ 學生選題大而空,或者不能做到與專業培養目標緊密聯系.這些也是造成畢業設計(論文)質量下降的因素.

                2.指導老師因素咆哮起來

                在教育大眾化背景下,高校經過連續幾年的擴招,學生人數猛◣增,一個教師指導學生的數量也逐渐增多,許多院校一般都达到10名學生左右.此外,高校給每個教師規定了工作量,除了完成課堂教學任務外還有其他相關的科研項目.如果教師指導學生人數過多,由於精力有限,自然就會影響論文指導的質量.而對於民 院校來說,一方面專職年青教師自身的科研水平↘有限,沒有能力指導學生完成高水平的畢業設計(論文);另一方面兼職指導教師比較多,會出現個別的兼職教師責任心不強,對學生要求不嚴格,也使得畢業設計(論文)質量難〇以保證.

                3.管理制度因素

                各高校邊緣雖然都制訂了比較全面的畢業設計(論文)的有關工作規程和管理辦法,但是只能保證畢業設計(論文)程序、流程、格式等方面的規範,而№畢業設計(論文)的本身質量卻依然無法保證,如論文工作量不足、對知▃識和技能的應用過於簡單、敘述耀使者憤怒大吼不深入、圖表制作粗糙等質量問題.學校缺乏對畢業設計(論文)全方位的質量評價和監控體系,答辯ξ環節往往出現過於集中或“走過場”的現象.這些因素都使得畢業設計(論文)的質量得不到保證.

                二、方法與措施

                1.加強過程管理

                檢測系統背景下畢業設計(文)工作的參考屬性♀評定
                有關論文範文主題研究: 關於論文的論文範本 大學生適ξ 用: 學院學士論文、函授畢業身份肯定異仇貴論文
                相關參考文獻下載數量: 18 寫作解決問題: 寫作資料
                畢業論文開題報告: 論文任『務書、論文前言 職稱論文適用: 期刊發表、中級職稱
                所屬大學眼睛一亮生專業類別: 寫作資料 論文題目推薦度: 免費選題

                為了嚴把畢業設計(論文)質量關,需要重視過程管理中的以下幾∮個環節:選題方向和內容要符合本學科專業培養目標,达到科學研究和實踐能力培養的目的,難易度要滿足︼專業培養方案中對素質、能力和知識結構的要求,難易適中,工作量適當;雖然畢業生由於畢業實習或找工作難以返校集中進行當面指導,但是除了通過、電子郵件、等通訊方式之外,仍〓要保證當面指導的次數和時間;對學生的畢業設計(論文)通他們倒是準備下手了過系統進行查重,低於某個比例(江蘇地區各高校自行制訂的,基本上以20%和30%為標準)才允許答辯,抄襲嚴重者推←遲答辯;答辯前指導教師、評閱教師和答辯教師須認真審閱學生論文,嚴把論文質量關▅,答辯工作不能流於形式.為保證答辯的質量,學生答辯的時間不得少於25~30分鐘,合理安排答辯工作的時間、批次及流程等.

                2.培養實踐╱能力

                為了避免學生畢★業設計(論文)出現紙但隨後所看到上談兵、抄襲資料、拼湊論文等現象,應該從源頭抓起,在入校後就要有意識地讓學生接受科學看著轟然砸下來研究方法、工程設計〒方法與實踐技能的基本訓練,實現實踐能力、創新能力與綜合素質的全面提高.鼓勵學生參加大學生創→新創業訓練計劃項目和相關的學科競賽,在實踐過程中鍛煉能力,畢業設計(論文)可以在創新項目和學科競賽的研究成果基礎上進行提升和深化.理工科學生能夠運用本專業設計或研究的方法、手段∏和工具开展課題的設計與研究工作.指導教師在下達任務書時必须明確學生完成畢業設計(論文)工作的具体任務和參數指標,同時,在答辯之前院(系)還要參照任務〓書的參數指標對學生設計的實物進行驗收,填寫《軟硬↙件驗收表》.文管類學生能夠綜合應用所學知識對課題所研究和小唯都是一楞的問題進行分析.指導教師對學生論文的研究目標要明確,內容要具体,且具有一定的深度.同時,文管類學生要盡量通過實地考∏察和實證研究撰寫畢業論文.

                3.加強校企頂端到底在什麽地方合作

                理工類學生在校內進行三年半的理論知識學習和模擬實踐後,最后一學期全程參與到實際項目和工作環境中,將畢業實習與設▲計結合起來,在校內和校外指導教師的聯合指導下完成畢業設計.現場教師都是擁有◣豐富實踐經驗的技術人員,他們在學生具体工作中的指導不僅及时解決了學生的問題,更重要的是教給了學生課堂上、實驗室中無法接觸到的最新的技術知識、解決問題的思路以及言傳身教的做人、做事道理.他們是校外↓畢業設計的師資隊伍補充,也是學【生剛踏上社會的領路人.畢業設計改革後,實際校內教師指導僅指導了理論部分,實踐部分由現場教師指導完成,即由2名及2名以々上指導教師指導1名畢業生,實行了雙導師制,因此,在落實好企業導師指導的前提下校∞內指導學生人數可適當增加,緩解專職指導教師人數緊張的壓力.

                4.規範論文撰寫

                通過對論文檢測結果的分析,有許多高復制比率的論文是因為學生引用不規範或無引用造成的.因此,論文中的術語、圖表、數據、公式、引用、標註卐及參考文獻的引用及著錄要符合學校畢業設計(論文)工作規程的規範要求.尤其在借鑒和引用前人研究成果時一定要將引兩聲劇烈用部分標明清楚,避免發生因為引用和標註的不規範而造成論文復制比增供奉高的情況.

                三、結語

                各高校剛剛接觸論文檢◇測系統,而檢測系統能否成为提高当前畢業設計(論文)整體質量的良藥仍需要今後多年的實踐來證↑明.筆者認為檢測系統只是提供判斷論文是否抄襲的一個標準,而提高畢業設計(論文)整體質量則不是一蹴而就的,需要學校、院系、指導教師和學生的共同努力,這樣才能

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