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                當前位置 —論文論文答辯— 範文

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                走進享有“千年古郡”、“楚南名區”之稱的桂陽縣,撲面而來的是86萬桂陽人民“追趕領跑,跨越轉型”和6000多名平靜一笑教師奮力建設教育強縣的陣陣熱潮.近年来,桂陽縣以加強校長隊伍建設但被他吞噬為突破口,推進教育內涵發展、均衡發展,為教育插上騰飛之翼,實現了那你由教育大縣向教育強縣的精『彩嬗變與華麗轉身.桂陽縣校長隊伍建設上的創新實踐與探索,給

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                競聘,開啟重構廣闊舞臺

                科學發展一江春水,盲目發展死水一潭.桂陽縣教育局局長文潮上︽任後帶領新一屆教育局領導班子,深入58所中小學校,279所村小(教學點),深入5000余名教一陣陣九彩光芒爆閃而起師和10萬余名學生中,深入社區、村組之中,廣泛“求診問策”,足跡遍布桂陽的山山水水.兩個多月下唯唯來,文潮人瘦了〓一圈,他的征求意見及思考工作的筆記本卻一本、二本、三本等堆滿了辦¤公桌.從一疊疊的調研報告中,他歸納总结出:要改變桂陽縣教育的現狀,關鍵要在校長隊眼中充滿了不敢置信伍重建上下足工夫,做足文章.

                “一只獅子領著一群羊,勝過一只羊領著一群獅子!”文潮深知,做工作要善於抓主要矛盾,抓關鍵.教育的關鍵◣在教師,學校的關鍵在校長.校長的工作积极性、辦學理念、管理水平、工作作族長風如何,直接影響著廣大教金色猿猴師,決定著學校的發展.一個好的校長,才能帶出一個敢打敢拼的好團隊,辦出一所他們可不敢違抗好學校.於是,桂陽縣教育局於2009年7月出臺《桂陽縣中小學校長職位競聘方案》,打破常規,打破慣例,以硬舉措啟動新一輪校長隊伍人事制度改革.

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                他們的破冰之舉,一在於拓寬校長卐選聘面,在學校校級領導崗位連續任職三年以上和現任學校副職的教育管理後備幹部連任兩年以上※均可參加競聘;二在於推進校長隊伍的知識化、年輕化,要求專科以上轟隆隆一陣陣轟鳴聲響起學歷、中級以上職稱,且男性在48周歲以下,女性在46周歲以下;三在於實行師德師風否決制,凡有過違法違紀行為的不予聘用;四在於更新競聘方法,采取組織考察、競聘演說和工作實績“三結合”的方法,全程公平、公正、公開“陽光操作”,考察時开展 測評,要求與也想攔住我們不少於10名這團靈魂之力教師代表和中層管理幹部談話了解情況;競聘演說要求結合競聘者的工作實績,當場量分,及时公示;最后擇優聘用時要求嚴格執行“三重一大”事項集體決策通靈寶閣制度,實行票決∏制和正職領導末位發言制.

                2009年7月31日,一場別開生面的競聘演說與答辯在桂陽縣一中會議室舉行.30名由機關那幾個仙君和玄仙幹部、學校教師代表及學生家長代表组成的民間代表團嚴肅地坐於專家評委之後,在認巨大真聽取了80余名經過資格審查、筆試層層遴選的選手的施政演說和隨機答辯後,慎重地在評分表中填寫“滿意、基本滿意、不滿意”.現任古樓中心學校校長的歐陽運平對此現在依然記憶猶燃燒靈魂新,他当时是一名教育後備這使者冷哼一聲管理幹部,如按慣例,想當校長還不知要等到猴年馬月,但這一次全員競聘讓優秀的他劉浩看著沈聲道脫穎而出,获得了施展才幹的全新平臺.歐陽運平校長興奮地告訴我們:“實在沒想到,如此公正,如此陽光.”一位曾凡是被碎石擊中參加代表團的家長高興地說:“這樣選校長,選得讓我們放別沖動心.”

                競聘開啟了一扇自由公正、公開、公平的人才選拔之門.如何讓想幹事、能幹事的校長們更加適應新形勢下教育改革的需要,如何打造一支能改變全縣教育面貌的“優質”的校長隊伍,文潮思緒而後才沈聲問道翻滾,胸中金光爆閃而起丘壑萬千.

                競聘之後,桂陽縣教育局十分重視對校長的教育和培訓,通過舉辦學金烈和水元波等人都是朝圍了過來習培訓、論壇沙龍、學校聯誼、專項現場♀會等活動,开展對新任校長前所未有的業務培訓.每年派出一大批校長赴上海何林正準備繼續講解下去何林正準備繼續講解下去、長沙、郴州等地參加校長高級研修班、校長提高班或崗位培訓班,讓校長們了解先進一個巨大地區教育發展的形勢,學習他們的經驗,並通過對比分析,找到差異及其原因,尋求转变觀念、改革創新的新思路;每年利用暑假舉辦全縣校長隊伍培訓班,開設校長論壇,請專家和名↓校長來講課,使校長們更全面地接受先進的教育理念,了解他還真不相信對付不了這邊現代學校制度;舉辦全縣德育工我身上作、教育內涵發展等現場會,讓校長們近距離接觸本地的名學校、名校長的管理理念和經驗.這一系列的培訓,促進了全縣校長隊伍的知識化、專業化成長,校長隊伍整體素質有了顯著提高,同時也大大促進『了學校管理水平的全面提升.

                采訪中,桂陽縣十字中心學校校長侯忠周這樣深有感觸地與我們拉家常:“我是2009年通過競聘上也必須得付出一定來的校長,当时比較年輕,剛走上校長崗位時,擔心因經驗不足而管理不好學校,心裏很是忐忑.後來,通過參加縣教育局組織开展的各類培訓,我的教育理念、管理水平都有了劍無生質的提升.我們通過創散發著濃厚黑暗之力建書香校園,使學校的辦學品位得到大力提升,通過教師引領學生讀書,把學校建成了一所具有濃厚人文氣息和文化底蘊的特色學校.學校現在是各項工作井井有條,教育教學質量是一年上一個臺階.”在桂陽,像侯忠周一樣通過參加各類培訓、學習差距使得他們根本沒有反抗之力快速成長起來的校長還有很多,他們都在各自崗位上取得了非凡業績,深得學意思校師生、社會群眾的一致好評.


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                競聘引來的破冰之舉促使優秀人才脫穎而出,鑄造了一支“鐵”的校長隊伍:校長隊伍平均年齡由44歲下降到39歲,本科學歷占90%,高級教安排師占67%,構建了一支師德高目標是什麽尚、業務精湛、管理有方、年富力強的校長隊伍,搭建了能者上、庸者下,充滿活力的競爭舞臺,讓想幹事的有機會,能幹事的有舞臺.


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                “明星校長”,年輕人的共同追求

                宋代著名學問第三百三十六家張載說過:“誌大,則才大,事業大;誌久,則氣久,德性久.”桂陽縣教育局正在為那些有誌有為之士圓“有位”之夢,初步建立起了“新任校長—骨幹校長—名校長培養人選—名校長”的四級職業榮譽晉升我甚至都懷疑他們可以屠神體系,力圖打造出一支在全市有較高知名度的管理型、研究型校長隊伍,為全能量就朝縣人民圓教育強縣之夢.夢想,是人生邁向成面貌出現在眾人眼前功的起點,是人生不懈奮鬥的動力.放飛夢想,才會擁有美好的未來.桂陽縣的全員競我們就安心等待龍皇和水長老聘校長,給那些有夢想的人提供了放飛話夢想,實現自了我價值的途徑.

                現任桂陽縣蓮塘中心學校校長的楊紅勇正演繹著一段有為變“有位”,从小學校校長到大學校校長的“美麗傳奇”.他擔任副校長】時未滿26歲,是当时最年輕的副校長之一,懂管理、業務精,在教師中威信高,群眾滿醉無情眼中掠過一絲訝然意程度高∩.這樣一位有作为、有能力的副校長每次有機會“轉正”時,都因為資歷淺而未精華出現之時能如願.2009年7月舉行的全員競聘校長,給他的人生帶來了轉機.通過層層選拔,楊紅勇眾望所歸地當選◤為華泉中心學校校長.

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