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                當前位置 —論文抄襲論文— 範文

                目標類畢業論文開題報告,與小學作文教學相關如何看論文是否抄襲

                這篇目標論文範文屬於抄襲論文免費優秀學術論文範文,目標類畢業論文開題報告,與小學作文教學相關如何看論文是否抄襲。適合目Ψ 標及學生及評價方面的的大學碩士和本科畢業論文以及目標相關開題報告範文和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

                1 關於成功教育理論的概述

                成功教育理論鮮明而響亮地〖提出了“讓每個學生获得學習成功”的口號,這是成功教育的主旨,也是成功教育的總目標.当然我個人認為對這“每個學生”及“成功”等概念的确的理解要實事求是,一分為二.(“每個學生”不可能完全包括ζ 少數生理特殊缺陷者,智殘兒童及個別其它特殊兒童,而“成功”也將有不同程度之區別.)但是讓我們所教的每個孩子在原有基礎上有所提高,真正地學有所獲應當是我們每個老師努力爭取达到的目標.就成功教育理論來看,這個總目標作为一個本質的因素貫穿滲透於成功教學整個系統內部的各個组成要素之間,起著導向、控制等○作用.而就整個系統而言,本世紀二、三十年代泰勒曾提出了目標、教學活動、學習評價這三個教學過程的重要因素.用一個簡單的"△"可以形象地表示出三者間的關系為:①目標不僅是教學活動的指南,也︽為評價提供依據;②教學活動一方面為評價提供了樣本,另一方面也豐富、充實了目標;③學習評價既可判斷目標的正確性、可行性,也能反饋、控制教學活動.


                如何寫目標碩士小論文
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                小學作文教學參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於目標的論文範本 大※學生適用: 學術論文、專升本畢業論文
                相關參考文獻下載數量: 18 寫作解決問題: 寫作技巧
                畢業論文開題報告: 標準論文格式、論文前言 職稱論文適用: 期刊目錄、職稱評中▆級
                所屬大學生專業類別: 寫作技巧 論文題目推薦度: 優秀選題

                很明顯,這是一個教學控制系統.教學也只有成为控制系統 才可能使教學目標的达到成为可能並获得切實保障.遠東國際出牌社賀師禮所著《成功教育論》一書中設計的成功教學第一模式的主體框架為“目標分析--教學活動--階段評價”模式,它正是一種把控制論與①教學實踐緊密聯系的教學控制論和控制論教學的典型結湧入幻心鏡之中構框架.這裏需要說明的是:成功教學模式與目標教學模式有相通之處,但它體現了成功教學所獨具的、使每個學№生通向成功之路的特有本性和功能,我認為其积极意義在作文教學實踐中有較好的運用的背景和基礎.

                2 成功教育理論在小學作文教學中的具体運用

                針對成功教學“目標——活動——評價”教學模式,前面提到過去大家已對“活動”進行了探索,這裏相關經驗可在教學中進行引進,不再贅述.本文主要針對“目標”“評價”而言※談談我的點滴作法:

                2.1 學生個人作文目標擬定.教學目標是課堂教學的指針.每學期開始,老師引導學生學習“大綱”要求並從總體上介紹本期作文教學內容和新的關於寫作的"讀寫例話"要求,使師生對本期作文概況做到胸有成竹;同時再引導學生結︾合自己作文的優勢和存在的問題在師、生、家長的幫助下自覺地在作文本目錄之後擬定出本期的作文目標,从而讓學生能經常地看到自己的長處和不足,不斷進步.同時,一般在期中時還可對目標進行一次調整,以使其針對性更強.例如:某同學在作々文目標中談到他頭疼的選材問題時說:有的同學的作文為什麽有新意,通過調查,那是因為他們喜歡並善於觀察生活,特別是生活中的一些“小事”.某同學在作々文目標最后寫道:雖然我的作文還存在以上的問題,但看到上期末老師給我的鼓勵,興奮的心情控制不住,特為自己立下以上目標.我將在這最關鍵的學期中使出“絕招”,讓老師、家長滿意,特別是自己滿意!

                2.2 定期(期中或期末)或不定期(個別指◤導中)讓學生對自己作文的優缺點進行小結,促使是星主學生對自己的學習情況進行判斷,以揚長避短,不斷提高.同時,這也是作文目標制定的

                關於小學作文教學的畢業論文範文
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                ;依據之一.實踐效果顯示證明:小結在一定程度上調節和制約著學生作□文活動,具有導向、激勵、反饋、总结等多重功能.很多同學的小結來源於對每個階段作文全面的分析,並从中找到了信心,找準了目標.正如些一同學在总结中寫的:通過小結,我明白了“好作文是改出来”的,這是我的弱點,也是我努力的方向;另←一同學說:只有堅持,多看課外書,多作筆記豐富詞匯,我的作文才可能上一個新臺階.還有同學最后還自勉道:逆水行舟,不進則退,如果再不努力,昔日的作文桂冠快要易主了等

                2.3 通過“得意之作”點評及“個人專集”地編輯,為學生的成功創設一個施展【才華的大舞臺.心理學研究表明:成功能激發人們的奮鬥精神,成功是興趣的支柱.在作文教學中教師→應尽可能地為學生作文的成功創造四人分成了兩部分機會,鼓勵和幫助學生去获得成功的體驗,要用滿意的效果去強化他們的學習興趣,正如有人所說:“責子十過不↓如獎子一長”.“得意之作”收集及點評以及“個人專集”的出版也基于此.

                在實際教學中,作文往往是力量令學生頭疼的事,我除了平時加強作文教學改革外,注意重視了面批,及时反饋信息,增強學生作文的興趣等.同時,為了培養〖學生養成良好的學習習慣,訓練自我認識、提高的能力,我在每一階段(期中、期末)常安排 理“得意之作”並自我『點評,分析得意之處.學生在次次訓練中潛移默化掌握了較多的寫作的技巧,且有了作文的興趣.例如作文一貫頭疼的一學生老愛抄襲別人的作文,一次我親自指導他完成了一篇關於他參⌒ 加跳高比賽獲獎的作文,並在全班宣讀.事後他自己把這篇作文定為了“得意之作”並分析到:本怕篇作文得意之处在於比賽過程具体、詳略分明、心理活動描寫特別好.紧接着他又補充道,其實寫這篇作文■並不難,因為實際上我是把我当时的情況記了下來,原∮來作文並不是“老虎”,這可去掉了我的一塊心病.從那以後,他作文有了明顯的提高,他注意觀察生活,積累素材,再也沒鬧因作文抄襲而漏洞百出的笑話了.


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                3 幾點思考

                “實踐出真知,實踐出人才”,點滴的作法是根據成功教育理論中目標及評價的因素而考虑的.從實踐效果看也有效地促ㄨ進了學生自我意識的發展,促進了其元認知能力的發展,其目的也基于讓學生始終對付你們處於自主學習、主動發展的狀態,因為自主地創造性地學習是學習能力的核心,它既是學習的需要,更是學會生擋不擋得賺你試一下不就知道了存、學會發展的需要.葉聖陶♂先生曾說過:日積月累,方能生悟.作文教學探索是多層面、多角度、長期堅持不懈的,最關鍵是讓學生真正受益.我想只要在教學中堅持◥以上的做法,使其成为學生的一種自覺的、主動的、持久的學習行動方式,必将會使學生受用無窮.

                目標類畢業論文開題報告,與小學作文教學相關如何看論文是否抄襲參考文獻:

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                如何提高小學作文教學,論文題目職稱■論文發表writer.三尺講臺無言的青春,寫下這些文字的時候,我的腦海裏匆匆而過的◆是無數的面孔,像放映機一樣,一閃而過,一個接一個〗〗,回眸這十。

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                關於小學作文教學的◢論文
                小學語文教學論文小學語文教學論文,關於增強小學生作文能力的幾點@ 認識,寫作能力是語文素養的綜合體現.然而目前大多數小學生的寫作能力和四弟五弟也同樣是仙帝水平不容樂觀,一提到作文就頭疼,苦於作文,煩於寫。

                小學作文教學論文題目
                如何提高小學作文教學,論文題目職稱論文發表writer.三尺講臺無言的青春,寫下這些文字的時候,我的腦海裏匆匆而過的是無數的面孔,像放映機一樣,一閃而過,一個接一個,回眸這十。

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                驗相對還是比較欠缺.此外,兩個班級的 體成績相差不大,同時不存在智力障礙學生以及寫作困難學生.,2,研究步驟,本論文主要是研究教育技術在小學語文作▃文教學應用中教學效果.為此,。

                小學語文作文教學論文
                小學語文教學論文小學語文教學論文,關於增強小學生作文能力的幾點認識,寫作能力是語文素養的綜合體現.然而目前大多數小學生的寫作能力和水平不容二十年之後樂觀,一提到作文就頭疼,苦於作文,煩於寫。

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