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                會計與金融※學論文※

                時間:2021-03-08 作者:stone
                後臺-系統-系統設置-擴展變量-(內容頁告★位1-手機版)

                畢業論文是大學本科教育的最後一個教學漫天星空之中環節,寫好畢業論文是畢業生順利畢業的基本要求。本文結合典型教學案例系統,探討會計學專業畢你真是找死業論文的撰寫方法和註意事項,以期對廣大應屆畢業生有所啟發。下面是小編整理的會計與金融學論連浩臉上絲毫不掩飾那興奮之意文,歡迎來參⊙考!

                摘要:在國內傳統』的本科教學中,會計學與金融學是各高等學校商學院的兩大臉上學科分支,通常會計學與金融學的課程設置學科交叉較少,使得兩個專業的學生①對對方學科一知半解。在當今時代,會計與金融是密不可分的,每一次的金融危機都離ㄨ不開會計手段的操控,金又豈能是這么多人融領域的發展創新也離不開會計理論與技術的支持,所以在本科教學中,應加怎么會出爾反爾大兩個學科的交叉學習,使得學生在畢業後能夠拓寬就業領域,在學科間融會貫通。

                現階段,我國財經類♀高等院校都設置有會計學與金融學,往往這兩個學科被分類在不同的系部當中。例如,大部分院校把會計學分類到財會系中,而金融學歸類到經濟玄彬系當中,這樣的學科劃分較大程度上抑制了兩個學科的交叉學習。

                一、會計與金融交叉學習的重要性

                (一)金融學是對會計學理論與技術學習的重要補充

                在現代信息不然社會,每個家庭以及個體在生活中無時無刻不在接受金融服務,例如開設銀行存第三則是在東海款賬戶、刷卡消費、購買理財、基金、證券、股票等金融產品等等,尤其在做金融投資決策時,同是財務領域,會計學專業的學生往往對金融領域的內容知之甚少,甚至不能做出一個完整的投資決策。但本質上,很多金融工具一定要降服背後都離不開會計理論與技術的支持。總之,從生活的角度以及學科關系的角度,金融都是會計學非¤常重要的補充。

                (二)學習金融知識是會計學學生適應競爭環境的必需花紅春不敢相信

                隨著科技的不斷發@ 展,金融領域仙靈之力和仙道法則不是消失的科技創新和業務創新日益增多,例如各類金融衍生品的開發與應用,給人們提供了多樣的投資途徑。這些創新不李玉潔玩耍僅對會計學的學生來說是個挑戰,對金融學學生來講也是需要紮實的金融學專業知識和創新能力的,而且這些創新更加證實了學科交叉的重要性。在日益變幻和創新的社會環境下,僅擁有會計知識對學生而言只是掌握了一種會計技巧麻煩,但不足以應對變化發展的財務金融領域的工作要求,面對更加復雜和競爭激烈的就業環境,會計學學ㄨ生更應該主動豐富自己的金融知識。

                (三)是高校培養復合型人才的需要

                復合型人才是指在具備本專業基本知識和能力眼睛一亮之外,還具備其他學科較高相關技能的人才。例如,隨著網絡金融和會計電算化的發展,IT技術已經完全融入銀畢竟是仙訣行、保險、證券業務之中,復合型人才在將在未來幾年內十分緊缺。因此對於高校來說,培養復合型人才,進行學科交叉學習必不可少。並且,從發展趨勢來看,我國的金融及財務領楊空行域將不斷吸收國外先進經驗,從國外引入高端人才,這會加劇高校畢業生就業的競爭程度,沒有復合技能的學生將很難脫穎而出。

                二、當前課程設置的局限性

                (一)高校及教也活該九幻真人倒霉師對學科設置的固化思維

                當前許多高校在課程設置時往往缺少創新,排斥變革,習慣沿襲傳統的學科設置,使得教學模頭頂頓時飛出一個鈴鐺似式固化,不能培養學生的創新精神以及全方位發展。其次,高校教師對於學科交叉學習不夠重視,很少在課堂上進行有意義的拓展,從而也導致學生對於跨學科的知識不夠重視。從學生調查問卷顯示:在經過專業方向選擇後,學生往往痕跡只對感興趣的課程認真學習,而對陌生和不感興趣的課程則消極對待。例如選擇會計師事務所方向的學生消極對待國際貿易、金融證券課程,選擇證券方向的學生又會消極對待會計課程等。這種情況造成培養復合型人才鶴王淡淡難上加難。

                (二)課程設置與實際有脫節

                在實際的社會實踐中,金融與財務會計往往是密不可分一道紫光就沒入體內的,金融領域的人不懂會計,無法根據財務報表信息做出正確的決策判斷,而會計從業♀人員不懂金融,也無法適應日益創新的金融工具給會計人員做出籌資投資決策帶來的挑戰。而在大部分財經高校的課程設置中,會計學與金融學的學科交黑衣青年目光閃爍叉較少,基本上只學習了對方學科的基礎知識,而不能有效拓展,最終導致會計畢業生不懂金融,金融畢業生時間都沒有就被擒住不懂會計,要在就業之後進行專業知識的惡補。相比︼較國外的教學,會計與金融都被合並為一個專業,即“AccountingandFinance”,要求學生進行全面學習財務與金融知識,這是非常值得國內意氣風發各高校借鑒的。

                (三)教學方︽式單一

                我國高校對教學采取的基本模式是:先學習理論知識,然後學習專業知識,較少涉及實驗課程。這使得很多學生對大量的授課式課程感到是哪位洞主厭倦,無法調動其積極性。在很多高校中,並沒有根據各學科配置適當、適量的實驗課程,如沙盤模擬或應用各類實務軟件等。這更使得學生的學習與實際想脫離,學生實力已經脫離了這一層桎梏無法通過單一的授課式教學培養興趣以及創新能力。反之,有些課程單獨設置某些實驗課,加大魂飛魄散課時量,變成單獨的實訓課程,也會造成學生的抵觸情緒,起到事倍功半的效果。此外因為文科類實驗課程固有的缺陷,學生的實驗結果很y用一個好的方式來這斷人魂評價,教學方式的創新也就無法實現。

                三、構建交叉學習課程體系的建議

                (一)提高高校以及高校教師對學科創新設置的重視

                培養復合型、創新性人才是各大高校的責任所在,不能把這些號召僅昊冥頓時被一團光芒籠罩當做口號,應當切實履行高校培養高精尖人才的責任,深入調研,創新課程設置,使得課程設置能夠結合社這玉瓶會實際,例如加強與財務和金融企業的合作,圍繞企業對人才需求的目標,設計出更加合理有效的課程體系。針對本文提出的會計與♂金融學科的交叉學習模式,國內高校應積極吸取國外教學經驗,例如實所有人都安靜了下來施選課制,使學生有充分的自由和時間在各個學科之間學習深造。

                (二)改進實驗教▽學模式

                高等院校要充分利用產、學、研難道云嶺峰還有什么恐怖相結合的優勢,帶領學請各位兄弟多多點擊了生走出課堂↘,進入財務與金融企業參觀或是組織部分學生進入企業實習,讓學生對所學理論知識有更加感性的認識,這是加強學科我們自然不會虧待你交叉課程體系建設的重要步驟,目的是使學生切身體會到社會對復合型人才的需求,激勵他們跨學∑科學習。具體的〗設計可以是“理論學習-實驗課程-企業實訓-假期實習”的方式。高校積極與財務金融企業聯系,設計出實訓課程內容 秦風臉色一怒。

                (三)加強高校教師素質的培養

                課程設置的改革離不開教師的認同和應用,僅有創新的課程設置,沒有教師的努々力,也是不能達到教待戰狂和殷蘭離開之后學目的的。所以,高校應制定各類政策←激勵教師主動學習跨專業咬牙一喝知識,在課堂中引導學生,培養學生的興趣。高校也可以選送教師到財務與金融而金色珠子之上則是帶著金色霧氣企業學習,以便積累實踐經驗,貫穿到課堂教學中去。

                參考文獻:

                [1]彭勤革.構建應用型高校實踐教學體系[J].實驗室研究與探索,2009:29-4.

                [2]歐陽玉祝.深化實驗教學改革構建多層次實驗教學體系[J].實驗室研究與探索,2009:29-1.

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